Fortbildungen

für Rektor*innen oder ihre Stellvertretungen an niedersächsischen Grundschulen

Leitung: Prof. Dr. Silke Leonhard

Marte Meo ist lateinisch und bedeutet so viel wie „Aus eigener Kraft“. Hinter dem Begriff steht jedoch auch eine Methode, die mit Hilfe von Videoaufnahmen Entwicklungsprozesse im Alltag anregen und unterstützen möchte. Durch Marte Meo sollen Fähigkeiten aufgezeigt, aktiviert und (weiter-)entwickelt werden, die zu einer konstruktiveren Interaktion führen können. Im Rahmen der Tagung wird das Konzept vorgestellt und sein Nutzen für die Arbeit in der Grundschule diskutiert. 

Im Konferenzteil der Tagung stehen Vertreter*innen des Niedersächsischen Kultusministeriums und der Konföderation evangelischer Kirchen in Niedersachsen als Gesprächspartner*innen zur Verfügung. 

für die Beauftragten für Kirchenpädagogik in den Sprengeln und Kirchenkreisen der Landeskirche Hannovers und alle Interessierten

Leitung: Matthias Surall
Diese Tagung bildet die jährliche Plattform für den Austausch aller Beauftragten für Kirchenpädagogik in den Sprengeln und Kirchenkreisen der Landeskirche. Neben dem gemeinsamen Rückblick auf die Projekte des vergangenen Jahres wird es um aktuelle Themen und um zukünftige kirchenpädagogische Vorhaben gehen. 

für Pastor*innen, Diakon*innen und kirchliche Mitarbeiter*innen, die in der Konfirmand*innenarbeit tätig sind 

Leitung: Sabine Schroeder-Zobel 

Konfigruppen sind meist heterogene Lerngruppen. Neben den Chancen, die das Setting „Konfirmand*innenarbeit“ bietet, entstehen gleichzeitig auch Herausforderungen.In dieser Fortbildung wird Raum sein, Heraus-forderungen zu benennen, sich auszutauschen und gemeinsam Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln.Wir werden Inklusion und Diversität in den Fokus rücken, die eigene Haltung wahrnehmen und uns für mögliche Barrieren im Konfirmand*innenunterricht und im Gottesdienst sensibilisieren.Dabei wird der Blick auf die praktische Umsetzung mit Hilfe von geeigneten Materialien und Medien im Mittelpunkt stehen.

für Lehrer*innen, die Religionsunterricht erteilen

Leitung: Matthias Hülsmann, Dr. Michael Balceris
 in Kooperation mit der Religionspädagogischen Arbeitsstelle im Bistum Osnabrück

 Ab dem Schuljahr 2025/2026 soll Christlicher Religionsunterricht erteilt werden. Aber weiß ich genug über die andere Konfession, um diesen Unterricht erteilen zu können? Und wie spreche ich über die Inhalte meiner eigenen Konfession, die ich persönlich nicht teile?

Dieser digitale Kurs zum CRU richtet sich an evangelische und katholische Lehrkräfte. Er ist für einen festen Teilnehmendenkreis konzipiert. An vier Kursabenden werden die Themen Sakramente, Kirche und Priester, Maria und Abendmahl beleuchtet. Im vertrauensvollen Dialog können eigene Glaubensansichten zur Sprache kommen.

Eine verbindliche Teilnahme an allen vier Kursabenden ist Voraussetzung für die Anmeldung. Es stehen 15 Plätze für katholische und 15 Plätze für evangelische Lehrkräfte zur Verfügung.

 Katholische Interessent*innen wenden sich bitte an Dr. M. Balceris: M.Balceris@bistum-os.de. 

Theologische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. 
Termine:

Dienstag, 14. Januar 2025       „Pastor, Priester, Papst?“Amts- und Kirchenverständnis  Dienstag, 28. Januar 2025    „Hostie oder Toastbrot?“Eucharistie und Abendmahl Dienstag, 11. Februar 2025     „Übermutter Maria?“Marienfrömmigkeit und Heiligenverehrung  Dienstag, 25. Februar 2025    „Aller guten Dinge sind…zwei? Oder sieben?“Zur Sakramentenlehre 
Alle Termine finden digital von  18.00 – 19.00 Uhr  statt.

 (feste Ausbildungsgruppe) 

Leitung: Arnim Hermsmeyer, Silke Meisner

In Seminar 5 geht es um die Vielfalt seelsorglicher Dimensionen im Schulleben. Konkrete Beispiele helfen auszuloten, wie Schulseelsorge zur Gestaltung und Optimierung der eigenen Schulkultur beitragen kann. Möglichkeiten spiritueller Angebote in der Schule (Rituale, Gottesdienste) werden an unterschiedlichen Beispielen reflektiert.

Inhalte im Einzelnen:

 Definition und Konzepte von Seelsorge und SchulseelsorgeSeelsorgliche Dimensionen in Unterricht und Schulleben Krisenseelsorge in der Schule Bedeutung von Ritualen – Rituale in der SchuleSpirituelle Angebote in der Schule – eine Börse  

für Vikar*innen im Vikariatskurs 22

Leitung: Holger Birth, Karsten Damm-Wagenitz  
(geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

 Die Vikar*innen werden in religionspädagogische Grundlagen eingeführt, die explizit auf die Konfi-Arbeit fokussiert sind. Sie lernen verschiedene Methoden, Materialien und Sozialformen in praktischer Anwendung kennen und diskutieren deren Möglichkeiten, aber auch die Grenzen. Eine erste Konfi-Stunde oder Einheit wird geplant, die in Kleingruppen reflektiert wird. 

für pädagogische Kita-Kräfte, Fortbildner*innen, Fachberater*innen

Leitung: Gert Liebenehm-Degenhard Kinder wachsen und lernen durch Bewegung und Spiel. Sie entdecken dabei eigene Fähigkeiten, erweitern ihre Wahrnehmung; sie lernen, Gefühle auszudrücken, sich zu behaupten und aufeinander Rücksicht zu nehmen. Bewegung und Spiel sind grundlegende Bedürfnisse und Motoren für das Lernen. Sie fördern die Wechselwirkungen von kognitiven, emotionalen und sozialen Kompetenzen. Wie können Kitas durch vielfältige Bewegungserlebnisse und Spielräume die (religiöse) Entwicklung der Kinder begleiten? 

Der Treffpunkt Kindergarten greift Erkenntnisse aus der Psychomotorik auf und bietet

Einblicke, um die Bewegungsbedürfnisse von Kindern wahrzunehmen und zu verstehenpraxisnahe Anregungen, um Spiel- und Bewegungsräume zu eröffnen.
Die Workshops behandeln unterschiedliche Facetten mit Impulsen für die Kita-Praxis: Für die Begleitung der Kinder. Für die Zusammenarbeit mit Familien. Für die Gestaltung der Räume. Für die religionspädagogische Arbeit.

Der Treffpunkt arbeitet mit Vortrag, Workshops und kollegialem Austausch! 

Tagungskosten: 25,00 € 

für KA-Berater*innen
(geschlossener Teilnehmer*innenkreis) 
Leitung: Karsten Damm-Wagenitz 

Die Jahrestagung enthält Phasen von Konferenz, kollegialer Beratung und thematischer Arbeit.

für Tandems aus Kirchenkreisen und Verbänden, bestehend aus einer theologischen Fachkraft (Pastor*in, Diakon*in) und einer religionspädagogisch erfahrenen pädagogischen Kita-Fachkraft

Leitung: Gert Liebenehm-Degenhard
               Nicole Rüter

in Kooperation mit dem Diakonischen Werk evangelischer Kirchen in Niedersachsen (DWiN) Kinder in ihrer religiösen Entwicklung zu begleiten, ist ein wesentlicher Bestandteil der Arbeit in evangelischen Kitas. Um pädagogische Fachkräfte darin zu unterstützen, werden zentrale und regionale Grundkurse angeboten. 

Die Qualifizierung führt in das Konzept der Grundkurse ein. Die Teilnehmer*innen können anschließend vor Ort (auf Ebene des Kirchenkreises oder Kita-Verbandes) eigene Grundkurse durchführen.
 Anmeldungen über das Diakonische Werk evangelischer Kirchen in Niedersachsen e.V., Ebhardtstraße 3 A, 30159 Hannover, Telefon: 05 11/ 36 04 253, E-Mail: Kita-Fortbildung@Diakonie-nds.de. Tagungskosten: Dieser Kurs ist für zukünftige Referent*innen kostenlos. 

für Lehrer*innen und Pastor*innen, die an Gymnasien und Gesamtschulen evangelischen Religionsunterricht erteilen

Leitung: Matthias Hülsmann

Die Zentralabiturkommission hat für das Abitur 2025 und 2026 die inhaltsbezogenen Kompetenzen des Kerncurriculums der Gymnasialen Oberstufe benannt, die vertiefend zu behandeln sind. Die Abi-Werkstatt bietet die Möglichkeit, zu diesen Kompetenzen Unterrichtsbausteine zu entwickeln, die innerhalb der jeweiligen schulinternen Curricula eingesetzt und genutzt werden können. 

Darüber hinaus besteht die Möglichkeit der Erarbeitung mündlicher Abiturprüfungen. 

für Lehrkräfte aller Schulformen, die evangelischen Religionsunterricht erteilen, sowie für Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen  

Leitung: Bettina Wittmann-Stasch, Silke Meisner

Der Grundkurs Schulseelsorge gibt Einblick in die systemisch-konstruktivistische Arbeitsweise der Schulseelsorge. Exemplarisch werden erste Bausteine erprobt. 

Inhalte im Einzelnen: 

 Unser Verständnis von Schulseelsorge Grundzüge des systemischen Denkens Selbstreflexion Rahmenbedingungen der Qualifizierung SchulseelsorgeKirchliche Beauftragung für SchulseelsorgeErstes systemisches Handwerkszeug
Voraussetzungen für die Teilnahme am Grundkurs Schulseelsorge:Vokation (bitte senden Sie uns eine Kopie Ihrer Vokationsurkunde als pdf per Email an Ellen.Wulf@evlka.de). Bitte geben Sie uns den Namen und die Anschrift Ihrer Schule sowie die Schulform bekannt. Zugehörigkeitsbescheinigung Ihrer Kirchengemeinde (Formblatt, siehe Anhänge)
Erst im Anschluss an einen Grundkurs (und ggf. nach Beratung durch die Kursleitung) kann eine Anmeldung zu einer Kursreihe der Qualifizierung Schulseelsorge erfolgen.

Weitere Informationen unter
http://www.rpi-loccum.de/Arbeitsbereiche/Schulseelsorge

für alle, die am Beruflichen Gymnasium evangelischen Religionsunterricht erteilen

Leitung: Bianca Reineke, Heike Luttermann 
in Kooperation mit der Landesfachberatung Evangelische Religion

Unterricht mit dem Thema „Jesus als Mensch und Sohn Gottes“ geht – sogar im säkularen Schulalltag! Denn Gleichnisse, Geschichten, Wunderheilungen machen die Person Jesus Christus außergewöhnlich und unfasslich. 

Die Kernaussagen des Christentums aber, Kreuzigung und Auferstehung, können im Unterricht zu einer echten Herausforderung werden: Warum opfert Gott seinen eigenen Sohn? Und weshalb muss dieser so grausam sterben? Und dann auch noch diese unglaubliche Auferstehung von den Toten. Ist das wirklich passiert? 

Diese Tagung beschäftigt sich mit der Theologie von Kreuz und Auferstehung und beleuchtet dabei verschiedene Herangehensweisen an die Themen. Im Mittelpunkt stehen Neutestamentliche Exegese sowie Theologie und Kunst, aus denen Unterrichtsimpulse entstehen.

Neben Gelegenheit zum Austausch mit der Fachberatung ist Zeit für die Vorbereitung eigener Unterrichtsstunden – und für zentrale Informationen rund um das mündliche Abitur. 

für Sondervikar*innen sowie Pastor*innen und Diakon*innen, die in den Schuldienst wechseln 

Leitung: Bianca Reineke, Linda Frey 

Der zweite Teil der Qualifizierungsmaßnahme „Neu in der Schule“ befasst sich mit folgenden Schwerpunkten:

Leistungsmessung und -bewertungKonzipieren, Korrigieren und Bewerten von Leistungsüberprüfungen schriftliche und mündliche AbiturprüfungBeispiele und Tipps für die Gestaltung und den Einsatz von ArbeitsmaterialienKommunikation im Unterricht 
Diese Tagung ist Teil der Personalentwicklungsmaßnahme „Neu in der Schule“ der Evangelisch-lutherischen Landeskirche Hannovers. 

Bei Interesse daran, in der Schule als Diakon*in oder Pastor*in zu arbeiten, wenden Sie sich bitte an OKR´n Dr. Michaela Veit-Engelmann im Landeskirchenamt unter 05 11 / 12 41 – 607 oder michaela.veit-engelmann@evlka.de .

für (neue) pädagogische Kräfte ohne religionspädagogische Erfahrungen 

Leitung: Gert Liebenehm-Degenhard
               Katrin Altenhein

In der Kita begleiten wir Kinder auf ihrer Reise durch die kleinen und großen Fragen des Lebens: „Wo war ich eigentlich, bevor ich geboren wurde?“, „Warum soll ich andere gerecht behandeln?“ oder „Was passiert nach dem Tod?“.
 In einem vertrauensvollen und kreativen Rahmen erkunden wir Möglichkeiten für eine kindgerechte religiöse Bildung im Kita-Alltag. Dazu arbeiten wir in unterschiedlichen Settings und mit verschiedenen Zielsetzungen:·         wir reflektieren eigene Zugänge zu religiösen Fragen·         wir lernen die religiöse Entwicklung von Kindern kennen·         wir erproben praktische Methoden für den Kita-Alltag, um biblische Geschichten
          lebendig zu erzählen und erfahrbar zu machen·         wir teilen anregende Basisinformationen zur Bibel·         und praxisorientierte Impulse zu Beten, Segnen und zu den Festen im Kirchenjahrs.

Tagungskosten: 300,00 € 

für Berufsanfänger*innen und Lehrkräfte mit der Fakultas für das Fach Evangelische Religion (geschlossener Teilnehmer*innenkreis) 

Leitung: Kerstin Hochartz 
in Kooperation mit der Konföderation evangelischer Kirchen in Niedersachsen 

Der Religionsunterricht steht vor der Herausforderung, Kindern und Jugendlichen Religion in ihren vielfältigen Dimensionen zugänglich zu machen. Wie das unter den heutigen Bedingungen in Schulen und in der Gesellschaft möglich bleibt, wird aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet. Die Vokationstagung bietet darüber hinaus die Möglichkeit, Erfahrungen über Berufsbeginn und Berufsalltag auszutauschen und neue Impulse für das eigene unterrichtliche Handeln mitzunehmen.  Mit der Vokation verpflichten sich die Kirchen der Konföderation, den Dienst der Religionslehrkräfte zu begleiten und sie kontinuierlich durch Fortbildungs- und Beratungsangebote zu unterstützen. Das Religionspädagogische Institut Loccum will sich den Teilnehmer*innen deshalb bereits am Berufsbeginn als Fort- und Weiterbildungsinstitut vorstellen und sie in den Workshops mit Ideen zu Unterricht und Schule versorgen. Am Ende steht ein festlicher Gottesdienst mit Übergabe der Vokationsurkunden! 

Wichtiger Hinweis: Die Erteilung der Vokation ist an den durchgängigen Besuch einer Vokationstagung geknüpft. Nach Einreichen Ihrer Anmeldeunterlagen bei der Konföderation evangelischer Kirchen in Niedersachsen erhalten die Teilnehmer*innen eine Anmeldebestätigung und weitere Informationen zum Tagungsverlauf. Die Anmeldung erfolgt unter www.religionsunterricht-in-niedersachsen.de/beruflich/vokation

für Lehrer*innen, die Religionsunterricht erteilen, sowie für (Schul-)Pastor*innen und Diakon*innen

Leitung: Dr. Matthias Surall   
Digitale Gewalt ist längst ein Alltagsphänomen und spielt besonders im Schulalltag eine kaum zu überschätzende Rolle. Smartphones und die oft unkritische Verwendung sozialer Medien begünstigen Verbreitung und Konsum digitaler Gewalt oft schon in der Grundschulzeit. Dabei ist die Dunkelziffer bei Jugendgefährdung, Mobbing, Verletzung von Persönlichkeitsrechten sowie Gewaltverherrlichung und Weitergabe pornografischer Inhalte immens. 

Vor diesem Hintergrund will diese Tagung medienpädagogisch sensibilisieren, aufklären, über Beratungsangebote informieren und Handlungsoptionen speziell im Sozialraum Schule zeigen. 

für Lehrkräfte mit Vokation (alle Schulformen), Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen
(feste Ausbildungsgruppe) 
Leitung: Bettina Wittmann-Stasch, Arnim Hermsmeyer

Der Schutz von Kindern und Jugendlichen vor Gewalt ist eine wichtige gesellschaftliche Aufgabe. Hierbei haben Beratende in der Schule – und damit auch Schulseelsorger*innen – eine Schlüsselposition. 

Die Unsicherheit, ob eine Beobachtung noch als normal zu bezeichnen ist oder bereits als Hinweis auf eine mögliche Gefährdung gewertet werden müsste, soll abgebaut werden. Theoretischer Input und die Arbeit an konkreten Fallbeispielen wechseln einander ab. 

Ein weiterer Pfeiler dieser Fortbildung wird sein, was bei Gesprächen in diesem Themenkreis zu beachten ist. 

für Förderschullehrer*innen sowie Lehrer*innen, (Schul-) Pastor*innen und Diakon*innen, die in der Inklusion tätig sind und Religionsunterricht erteilen oder begleiten, sowie Pädagogische Mitarbeiter*innen 

Leitung: Sabine Schroeder-Zobel 

Die Gewaltfreie Kommunikation (kurz GfK) ist ein Kommunikations- und Konfliktlöseungsmodell, das von Marshall B. Rosenberg in den 1960er-Jahren entwickelt wurde. 

Im Fokus steht die friedvolle und gleichzeitig klare Haltung, die zu mehr Vertrauen, Klarheit und Freude in Gesprächen führt und die Voraussetzung für ein gewaltfreies Miteinander darstellt.

GfK kann in diesem Sinne sowohl bei der Alltags-Kommunikation als auch zu friedlichen Konfliktlösungen im persönlichen und beruflichen Bereich hilfreich sein.

Das Ziel des Seminars ist es, in herausfordernden Situationen des (Schul-)Alltags auf die Haltung der GfK zurückgreifen und erste Prinzipien anwenden zu können. Die Fortbildung vermittelt einen ersten Überblick über die vier grundlegenden Elemente der GfK nach Rosenberg. 

Vorkenntnisse im Bereich der GfK sind in dieser Fortbildung nicht erforderlich 

für Lehrkräfte, die im Sek I-Bereich oder in BBS in iPad-Klassen Religion unterrichten (mit Vorkenntnissen)

Leitung: Holger Birth  
In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden mit ihren iPads selbst Erklärvideos und Stop-Motion-Filme (mit Klemmbaustein-Figuren, biblischen Erzählfiguren, Knete oder anderen Materialien) vom Skript bis zum Film erstellen. Ziel ist das Erstellen von Videos zum Einsatz im eigenen Unterricht und der Erwerb des notwendigen Wissens, um die Arbeit mit Schüler*innen in iPad-Klassen zum Thema anzuleiten. 

für Lehrkräfte mit Vokation (alle Schulformen), Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen
(feste Ausbildungsgruppe) 
Leitung: Arnim Hermsmeyer, Silke Meisner

Sexualisierte Gewalt kommt in allen Bereichen der Gesellschaft vor, auch in der Schule. Deshalb müssen Schulseelsorger*innen wissen, wie sie betroffene Schüler*innen unterstützen können und wie Schutz und Zugang zu Hilfe gelingt. Missbrauch in der Schule soll so bestmöglich verhindert werden. Gleichzeitig braucht es den Raum Schule, damit Schüler*innen, die andernorts sexueller Gewalt ausgesetzt sind, hier kompetente, verstehende und helfende Ansprechpersonen finden, die Hinweise erkennen.

Aspekte eines Schutzkonzeptes zu erarbeiten, ist ein weiterer wesentlicher Schritt zu mehr Handlungssicherheit.

Themenfelder im Einzelnen: Umgang mit Nähe und Distanz Rechtliche GrundlagenZahlen und Definitionen sexualisierter Gewalt Einschätzungen und Reaktionsmöglichkeiten Täter*innen Strategien

für Lehrer*innen, die in der Grundschule Religionsunterricht erteilen

Leitung: N.N., PD Dr. Nina Rothenbusch 

Wie ist Gott? Warum ist Opa gestorben und wo ist er jetzt? Wie sieht es im Himmel aus?

Im Religionsunterricht haben Lehrer*innen es nicht selten mit komplexen allgemeinen oder persönlichen Glaubensfragen von Kindern zu tun. Sich diesen Fragen im Kontext spontaner Unterrichtsgespräche zu stellen, gilt als anspruchsvolle religionspädagogische Herausforderung. Eine hilfreiche Methode ist hier das Theologische Gespräch.

Im Rahmen dieser Fortbildung soll die Methode des Theologischen Gesprächs aus unterschiedlichen Perspektiven wahrgenommen, in Theorie und Praxis anhand exemplarischer Schlüsselthemen selbstständig erprobt, analysiert und hinsichtlich der Eignung diskutiert werden. 

für Absolvent*innen der Qualifizierung Schulseelsorge – möglichst mit dem eigenen Beratungsteam (Beratungslehrer*innen, Schulsozialarbeiter*innen) – Anmeldung gerne als Team (bis zu vier Personen

Leitung: Bettina Wittmann-Stasch

in Kooperation mit dem Dezernat Schulpsychologie des Regionalen Landesamtes für Schule und Bildung Hannover

Schulsozialarbeit und die Beratungssettings von Beratungslehrkräften oder Schulseelsorgenden gehören zu den vielerorts längst verankerten psychosozialen Diensten in der Schule. Die Beratungsanlässe in Schulen werden dabei immer vielfältiger – und die Zusammenarbeit untereinander immer wichtiger. 

Die Tagung bietet deshalb Zeit und Raum, einander besser wahrzunehmen, Gemeinsamkeiten wie Unterschiede zu entdecken und über Konzepte, Erfahrungen und Erwartungen ins Gespräch zu kommen. Ziel ist es, den jeweils eigenen (und auch den möglichen gemeinsamen) Beitrag innerhalb der „Caring Community an Schulen“ für eine menschenfreundliche Schule weiter zu schärfen und das Miteinander in der Beratungslandschaft zu unterstützen. 

für alle Didaktischen Leitungen an Oberschulen und Gesamtschulen in Niedersachsen

Leitung: Kerstin Hochartz 
               Linda Frey
Wie sieht die Zukunft der niedersächsischen Gesamt- und Oberschulen aus? Unser jetziges Bildungssystem reicht nicht mehr aus, um junge Menschen auf die Herausforderungen der modernen Welt vorzubereiten.

Die Alemannenschule in Wutöschingen gewann 2019 den Deutschen Schulpreis. Sie ist ein erfolgreiches Beispiel für die Zukunftsfähigkeit von Schule mit einem digital gestützten Lernkonzept. 

Neben der Vorstellung des Schulkonzepts aus erster Hand bietet die Tagung Gelegenheit zum intensiven Austausch der Teilnehmenden untereinander sowie mit Vertreter*innen des Kultusministeriums. 

für religionspädagogisch erfahrene pädagogische Fachkräfte (feste Ausbildungsgruppe)
Leitung: Gert Liebenehm-Degenhard
                Nicole Rüter

in Kooperation mit dem Diakonischen Werk evangelischer Kirchen in Niedersachsen (DWiN)

Ein evangelisches Profil und religiöse Bildung gehören zu den Qualitätsmerkmalen einer evangelischen Kita. Spürbar wird dies im Alltag der Kita.

Die Langzeitfortbildung ·         befähigt die Teilnehmer*innen zur Initiierung, Beratung und Begleitung der religiösen          Bildung in der Kita und im Team·         bietet Gelegenheit, in vielfältigen Themenfeldern der Religionspädagogik Klarheit und           Sicherheit zu gewinnen·         eröffnet Möglichkeiten, die eigene persönliche und fachliche Kompetenz im Blick auf           die religiöse Haltung und Bildung der Kinder zu erweitern ·         qualifiziert potenzielle Referent*innen für die regionalen religionspädagogischen            Grundkurse. 

für Lehrkräfte mit Vokation, Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen, die bereits den Grundkurs Schulseelsorge absolviert haben
(feste Ausbildungsgruppe)

Leitung: Bettina Wittmann-Stasch, Arnim Hermsmeyer

Ziel des Seminars ist, dass sich die Teilnehmenden mit ihrer eigenen Lebensgeschichte und religiösen Biografie aktiv auseinandersetzen und sie in Beziehung setzen zu den Aufgaben der Schulseelsorge.

Inhalte im Einzelnen:

„Was mich trägt…“ – Geschichten, Bilder, Symbole meiner LebensgeschichteSystemisches Handwerkszeug: Timeline, Mikrotiere / Familien- bzw. Systembrett 

für Förderschullehrer*innen, Lehrer*innen und Pädagogische Mitarbeiter*innen, die Religionsunterricht erteilen oder begleiten

Leitung: Sabine Schroeder-Zobel 

Sonnendurchflutete und frech fröhliche Musikideen laden den Frühling in Klassenräume und Unterrichtsstunden ein. Neue Lieder erzählen von den Himmels- und Erdenwundern des Frühlings und Sommers. Ideen, wie mit sommerwarmen Wörtern um die Wette getanzt und mit erstaunlich einfachen Alltagsmaterialien Erlebnisstunden kreiert werden können, stehen im Mittelpunkt. 

Ein kunterbunter Frühlingsstrauß wartet aus Musik-, Rhythmus- und Bastelideen – vielfältig und inklusiv einsetzbar.

Musikalische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. 

für Lehrer*innen aller Schulformen, die evangelischen Religionsunterricht erteilen

(fester Teilnehmer*innenkreis)

Leitung: N.N.

Interessierte sind herzlich eingeladen, nach Rücksprache in der Gruppe kontinuierlich mitzuarbeiten.

für Vikar*innen im Vikariatskurs 22

Leitung: Holger Birth
(geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

 Die Vikar*innen werden auf ihr dreimonatiges Schulpraktikum und die abschließende Lehrprobe vorbereitet. Gemeinsam reflektieren sie ihre ersten Erfahrungen aus der Hospitationswoche in ihrer Praktikumschule. In Tandems / Kleingruppen erarbeiten sie sich unter Anleitung schrittweise die Planung einer Religionsunterrichtsstunde und lernen, wie sie den schriftlichen Unterrichtsentwurf zur Lehrprobe erstellen. Dabei erproben sie nicht nur didaktisch-methodische Grundlagen, sondern diskutieren ebenso Möglichkeiten und Grenzen religiöser Bildung im Kontext Schule. 

für Referent*innen regionaler religionspädagogischer Grundkurse (geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

Leitung: Gert Liebenehm-Degenhard
                Nicole Rüter

in Kooperation mit dem Diakonischen Werk evangelischer Kirchen in Niedersachsen (DWiN) Um die Qualität der regionalen religionspädagogischen Grundkurse zu sichern und das Konzept praxisnah weiterzuentwickeln, treffen sich Referent*innen einmal im Jahr zur Reflexion der durchgeführten Kurse. Die Teilnehmer*innen diskutieren inhaltliche wie methodische Fragen und geben wie erhalten neue Impulse für die Praxis.

Anmeldungen über das Diakonische Werk evangelischer Kirchen in Niedersachsen e.V., Ebhardtstraße 3 A, 30159 Hannover, Telefon: 05 11/ 36 04 253, E-Mail: Kita-Fortbildung@Diakonie-nds.de. 

Tagungskosten: Diese Veranstaltung ist für Referent*innen kostenlos. 

für Pädagogische Leitungen, Fachberatungen, Referent*innen der religionspädagogischen Grundkurse und Fortbildungen, Vorsitzende von Geschäftsführenden Ausschüssen und Verbandsvorständen

Leitung: Gert Liebenehm-Degenhard
               Ina Seidensticker 

Evangelische Kitas sind nicht nur Orte des Glaubens, sondern auch Lebensorte für Demokratie. Angesichts vielfältiger Herausforderungen für ein demokratisches Miteinander wollen wir gemeinsam wichtige Fragen erörtern:

Wie fördern wir eine partizipative Kita-Kultur, damit Kinder (und Eltern) in unseren Kitas erleben?
·         Ihre Gedanken und Meinungen sind wirklich gefragt! ·         Die Kinder und Eltern können sich wirksam beteiligen, finden Lösungen in Konflikten –  
          dabei werden Unterschiede und Vielfalt gewürdigt!·         Wie können biblische Geschichten und religionspädagogische Methoden zur 
          Demokratiebildung beitragen? ·         Wir untersuchen, wie der christliche Glaube und demokratische Werte Hand in Hand 
          gehen können.·         Wie fördern wir eine vielfalts- und mitbestimmungsorientierte Zusammenarbeit in 
          unseren Teams?

Tagungskosten: 30,00 € 

für Vikar*innen im Vikariatskurs 20

Leitung: Holger Birth
(geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

 Die Vikar*innen erarbeiten schrittweise die Planung einer Religionsunterrichtsstunde und einer Unterrichtseinheit. In Workshops erhalten sie Impulse und praktische Tipps für die verschiedenen Phasen (Einstiegs-, Erarbeitungs- und Ergebnissicherungsphase) einer Unterrichtsstunde im Fach Religion. 

für Berufsanfänger*innen und Lehrkräfte mit der Fakultas für das Fach Evangelische Religion (geschlossener Teilnehmer*innenkreis) 

Leitung: Kerstin Hochartz 
in Kooperation mit der Konföderation evangelischer Kirchen in Niedersachsen 

Der Religionsunterricht steht vor der Herausforderung, Kindern und Jugendlichen Religion in ihren vielfältigen Dimensionen zugänglich zu machen. Wie das unter den heutigen Bedingungen in Schulen und in der Gesellschaft möglich bleibt, wird aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet. Die Vokationstagung bietet darüber hinaus die Möglichkeit, Erfahrungen über Berufsbeginn und Berufsalltag auszutauschen und neue Impulse für das eigene unterrichtliche Handeln mitzunehmen.  Mit der Vokation verpflichten sich die Kirchen der Konföderation, den Dienst der Religionslehrkräfte zu begleiten und sie kontinuierlich durch Fortbildungs- und Beratungsangebote zu unterstützen. Das Religionspädagogische Institut Loccum will sich den Teilnehmer*innen deshalb bereits am Berufsbeginn als Fort- und Weiterbildungsinstitut vorstellen und sie in den Workshops mit Ideen zu Unterricht und Schule versorgen. Am Ende steht ein festlicher Gottesdienst mit Übergabe der Vokationsurkunden! 

Wichtiger Hinweis: Die Erteilung der Vokation ist an den durchgängigen Besuch einer Vokationstagung geknüpft. Nach Einreichen Ihrer Anmeldeunterlagen bei der Konföderation evangelischer Kirchen in Niedersachsen erhalten die Teilnehmer*innen eine Anmeldebestätigung und weitere Informationen zum Tagungsverlauf. Die Anmeldung erfolgt unter www.religionsunterricht-in-niedersachsen.de/beruflich/vokation

für Fachberater*innen für Evangelische oder Katholische Religion an Grund-, Haupt-, Real-, Oberschulen, an Gymnasien und Gesamtschulen, sowie an Förderschulen

in Kooperation mit den Regionalen Landesämtern für Schule und Bildung, dem BGV Hildesheim, dem Bistum Osnabrück und dem Offizialat Vechta

Leitung: Kerstin Hochartz
 
Aller Voraussicht nach wird zum Schuljahr 2024/25 in Niedersachsen der CRU eingeführt. Damit einher gehen zahlreiche didaktische Fragen: Gibt es eine spezifische Didaktik für den CRU? Auf welche didaktischen Zugänge und Prinzipien greift er zurück? Worin liegen Chancen für neue Wege einer Fachdidaktik? 

Diese und andere Fragen werden auf der Fachtagung in den Mittelpunkt gerückt, erörtert und diskutiert. 

für Schulmentor*innen der Vikar*innen in Vikariatskurs 22

Leitung: Holger Birth
(geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

 Begleitende Mentor*innen eines*einer Vikar*in im Schulpraktikum erhalten Informationen rund um das Schulpraktikum und die Lehrprobe als ersten Prüfungsteil des Zweiten Theologischen Examens. Ein didaktisch-methodischer Workshop wird Impulse für den Religionsunterricht geben. Es besteht darüber hinaus die Möglichkeit zum Austausch sowie zu ersten Absprachen mit den Vikar*innen und den RPI-Dozierenden.

Kooperationstagung Kita/Grundschule/Förderschule

für Kolleg*innen aus Kindertagesstätten, Grund- und Förderschulen  

Leitung: Gert Liebenehm-Degenhard
               Sabine Schroeder-Zobel 
               N.N.

Kinder erleben in ihrer Kita- und Schulzeit zahlreiche Übergänge, die ihr Leben bereichern und auch durcheinanderwirbeln können. Ob der große Schritt von der Kita in die Schule, der Übergang in die weiterführende Schule gelingt oder persönliche Veränderungen wie ein Umzug, Trennung der Eltern oder ein neues Geschwisterkind prägen – all diese Erfahrungen fordern Kinder heraus und bieten gleichzeitig Chancen innerlich zu wachsen.

Wir beschäftigen uns mit praktischen Impulsen und anregenden Materialien, die helfen, Übergänge sensibel und kindgerecht zu gestalten. Dazu schauen wir auch auf religiöse Rituale und Andachten / Gottesdienste für besondere Schwellenzeiten wie den Wechsel von der Kita in die Grundschule und in die 5. Klasse.

Neben religionspädagogischen Impulsen bieten wir Raum für den Austausch mit Kolleg*innen und inspirierende Begegnungen!

Tagungskosten: 50,00 € 

für die Fachleiter*innen, Fachmoderator*innen und Fachberater*innen für Evangelische und Katholische Religion an Gymnasien und Gesamtschulen
 
Leitung: Linda Frey
               Jens Kuthe                in Kooperation mit dem Bistum Osnabrück

 

Im Hinblick auf die bevorstehende Einführung des christlichen Religionsunterrichts bietet die Veranstaltung eine grundlegende Auseinandersetzung mit den Besonderheiten der unterschiedlichen Konfessionen. Dabei werden wir mit Vertreter*innen verschiedener christlicher Glaubensrichtungen ins Gespräch kommen.

für Lehrer*innen und Schulpastor*innen, die an Berufsbildenden Schulen Religionsunterricht erteilen

Leitung: Bianca Reineke
True Crime Podcasts sind buchstäblich in aller Ohren. Die Fangemeinde dieser besonderen Art der Unterhaltung ist riesig. Das Thema löst nicht nur kriminalistisches Interesse aus, es eröffnet auch die Möglichkeit der Beschäftigung mit existenziellen (religiösen) Fragen nach Tod, Trauer und Ängsten. Die theologischen Themenkomplexe von Schuld und Vergebung finden hier ebenfalls einen Ort. 

 Die Tagung beschäftigt sich mit verschiedenen deutschsprachigen True Crime Podcasts und arbeitet mit einzelnen Fällen, die im Religionsunterricht an der BBS eingesetzt werden können. Konkrete Unterrichtsideen und Impulse für unterschiedliche Niveaustufen stehen im Mittelpunkt. 

für Lehrkräfte mit Vokation, Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen, die bereits den Grundkurs Schulseelsorge absolviert haben
(feste Ausbildungsgruppe)

Leitung: Dirk Bischoff, Silke Meisner

Lösungsorientierte kurze „Tür-und-Angel-Gespräche“ werden eingeführt, basierend auf dem systemisch-ressourcenorientierten Ansatz. In Anknüpfung an den Grundkurs Schulseelsorge werden Grundhaltungen und Regeln der Gesprächsführung reflektiert und eingeübt. 

Ziel ist, informelle Seelsorgeanlässe zu erkennen und erste Schritte auf dem Weg zu kurzen Seelsorgegesprächen zu gehen, die lösungsorientiert geführt werden.

Inhalte im Einzelnen:

Der Einstieg in ein SeelsorgegesprächSystemische Fragen stellenMandat / Auftrag für das Gespräch klärenLösungen (er-)findenMotivationslagen von RatsuchendenSystemisches Handwerkszeug: Stattplan / Lösungsorientierte Fragen. 

für niedersächsische Fachseminarleiter*innen für die Fächer Evangelische und Katholische Religion (geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

Leitung: Kerstin Hochartz 
               Dr. Anne-Elisabeth Roßa

in Kooperation mit dem BGV Hildesheim

Gibt es eine spezifische Didaktik für den neuen christlichen Religionsunterricht? Auf welche didaktischen Zugänge und Prinzipien greift er zurück? 

Die Weichen sind neu gestellt, wie christliche Religion zukünftig zu unterrichten ist, welche Inhalte wichtig werden und welche didaktisch-methodischen Zugänge angemessen sind.

Zudem besteht die Möglichkeit zum Austausch untereinander, mit Vertreter*innen des Niedersächsischen Kultusministeriums und der Kirchen. 

für Lehrer*innen, die im Sekundarbereich I oder II Religionsunterricht erteilen, sowie für (Schul-)Pastor*innen und Diakon*innen

Leitung: Dr. Matthias Surall   
in Kooperation mit dem Evangelischen Medienverleih, Service Agentur, (ehem. Haus kirchlicher Dienste) Hannover


Die Wut nimmt zu – und das nicht nur bei den vielzitierten Wutbürgern. Wo Ungerechtigkeiten und Hilflosigkeitsgefühle um sich greifen, da sind Zorn, Ärger und Wut nicht fern. Das gilt im realen Leben – und auch bei Jugendlichen innerhalb und außerhalb der Schule. Und es spiegelt sich in zahlreichen Medien wie in Filmen, Songs und auch in biblischen Texten. Diese sollen bei dieser Tagung daraufhin untersucht werden, was sie über den Umgang mit Wut erzählen – und lehren können.

In einer Werkstattphase am Ende der Tagung ist Zeit, mit ausgewählten Filmen oder Songs konkrete Unterrichtssequenzen zu planen. 

für Mitarbeitende in der Konfi-Arbeit

Leitung: Karsten Damm-Wagenitz 

Konfi-Freizeiten und -Camps gehören zu den Höhepunkten der Konfi-Zeit – da sind sich alle Untersuchungen einig: Ein paar Tage miteinander das Leben teilen, intensiv an einem Thema arbeiten, unverplante Zeit miteinander verbringen, sich gegenseitig in einer neuen Situation kennenlernen – das sind nur einige der wichtigen Aspekte dabei.

Um eine Freizeit zu planen und durchzuführen, braucht es auch eine Menge Energie und Zeit – sowie ein bisschen Mut. Dieses Forum Konfi-Arbeit wendet sich an Verantwortliche in der Konfi-Arbeit, die noch wenig oder keine Erfahrung in der Organisation von Konfi-Freizeiten haben.

Von der Suche nach einem geeigneten Haus über Zuschussanträge, Organisation der Anreise, Teamer*innen-Gewinnung bis hin zur Programmplanung, Freizeitdurchführung und Abrechnung werden alle wesentlichen Schritte zur Sprache kommen. 

für Lehrkräfte, die fachfremd evangelischen oder katholischen Religionsunterricht im Primarbereich erteilen 

(feste Ausbildungsgruppe)

Leitung: Kerstin Hochartz, Stefanie Röhll 

in Kooperation mit dem NLQ und dem OBGV Hildesheim

Die auf zwei Jahre festgelegte Weiterbildungsmaßnahme befähigt interessierte Kolleg*innen, das Fach Evangelische Religion/Katholische Religion im Primarbereich qualifiziert zu unterrichten. Das Curriculum der Weiterbildung beinhaltet die Vermittlung grundlegender Kenntnisse der Theologie und des Umgangs mit dem Alten und Neuen Testament im Unterricht sowie die Begegnung mit dem Judentum und dem Islam. An Beispielen aus aktuellen gesellschaftlichen Kontroversen werden Positionen des Christentums zu ethischen Fragen aufgezeigt mit dem Ziel, den Schüler*innen im Religionsunterricht für existenzielle Fragen eine Orientierungshilfe geben zu können. 

Die fachwissenschaftlichen Themen werden jeweils in Verbindung mit didaktischen Perspektiven erarbeitet. Darüber hinaus werden die Teilnehmenden mit den spezifischen didaktischen Konzepten und Methoden des Religionsunterrichts vertraut gemacht. 

Vorausgesetzt werden neben kontinuierlicher Mitarbeit – auch online und im Selbststudium – die Bereitschaft, die erarbeiteten Kenntnisse in eigenen Unterrichtsversuchen auf ihre Praxistauglichkeit hin zu überprüfen. 

 für Lehrkräfte, die fachfremd evangelischen oder katholischen Religionsunterricht im Sekundarbereich I erteilen 

(feste Ausbildungsgruppe)  

Leitung: Dr. Nora Kim Kurzewitz
               Konstantin Otte 
in Kooperation mit dem NLQ und dem BGV Hildesheim  

Die auf zwei Jahre festgelegte Weiterbildungsmaßnahme befähigt interessierte Kolleg*innen, das Fach Evangelische Religion/Katholische Religion im Sekundarbereich I qualifiziert zu unterrichten. Das Curriculum der Weiterbildung beinhaltet die Vermittlung grundlegender Kenntnisse der Theologie und des Umgangs mit dem Alten und Neuen Testament im Unterricht sowie die Begegnung mit dem Judentum und dem Islam. An Beispielen aus aktuellen gesellschaftlichen Kontroversen werden Positionen des Christentums zu ethischen Fragen aufgezeigt mit dem Ziel, den Schüler*innen im Religionsunterricht für existenzielle Fragen eine Orientierungshilfe geben zu können. Die fachwissenschaftlichen Themen werden jeweils in Verbindung mit didaktischen Perspektiven erarbeitet. Darüber hinaus werden die Teilnehmenden mit den spezifischen didaktischen Konzepten und Methoden des Religionsunterrichts vertraut gemacht. 
Vorausgesetzt werden neben kontinuierlicher Mitarbeit – auch online und im Selbststudium – die Bereitschaft, die erarbeiteten Kenntnisse in eigenen Unterrichtsversuchen auf ihre Praxistauglichkeit hin zu überprüfen.

für Direktor*innen oder ihre Stellvertreter*innen an niedersächsischen Gesamtschulen 

Leitung: Linda Frey

Thema und Inhalt werden zeitnah bekannt gegeben.

Im Konferenzteil der Tagung stehen Vertreter*innen des Niedersächsischen Kultusministeriums und der Kirchen in Niedersachsen als Gesprächspartner*innen zur Verfügung. 

für Lehrkräfte mit Vokation, Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen, die bereits den Grundkurs Schulseelsorge absolviert haben
(feste Ausbildungsgruppe)

Leitung: Arnim Hermsmeyer, Silke Meisner

n diesem abschließenden Seminar wird die Konzeption der Schulseelsorgearbeit an der eigenen Schule und die Suche nach eigenen Gestaltungsmöglichkeiten seelsorglicher Angebote der Schule vertieft. 

Inhalte im Einzelnen:

Überlegungen zur Konzeption der eigenen Schulseelsorgepraxis Kurze Gespräche in der SchuleSystemisches Handwerkszeug: Externalisieren / Arbeit mit Bildern und Geschichten. 

für Förderschullehrer*innen, Lehrer*innen und Pädagogische Mitarbeiter*innen, die Religionsunterricht erteilen oder begleiten

Leitung: Sabine Schroeder-Zobel 

Häufig bildet das Erzählen oder Vorlesen einer biblischen oder anderen Geschichte den Kern einer Religionsstunde. Welche visuellen Impulse können Schüler*innen helfen, den Sinngehalt einer Geschichte zu verstehen? Wie passe ich meine Sprache an die Sprache der Kinder und Jugendlichen an? Welche emotionalen Zugänge finde ich, damit meine Geschichten in Kopf und Herz bleiben und für die Zuhörer*innen bedeutsam werden? Mit welcher Methode kann ich Schüler*innen aktiv einbeziehen und so ein tieferes Verständnis des Inhalts fördern? 

Durch unterschiedlichste Methoden werden Geschichten erleb- und erfahrbar gemacht. Außerdem wird Zeit und Raum sein für den Austausch von Erfahrungen und Good Practice-Beispielen aus Ihrem Schulalltag. 

für Kita-Leitungen, Pädagogische Leitungen und Fachberater*innen

Leitung: Gert Liebenehm-Degenhard
               Ina Seidensticker

Ein evangelisches Profil und religiöse Bildung gehören zu den Qualitätsmerkmalen einer evangelischen Kita. Dafür braucht es Leitungskräfte auf den unterschiedlichen Ebenen, die dies befördern.

Ziele des Kurses: 

·         Die Teilnehmer*innen reflektieren ihre eigene religiöse Haltung·         sie erarbeiten Inhalte eines evangelischen Profils der Kitas·         sie kennen Gelingensfaktoren für die Zusammenarbeit mit der Kirchengemeinde ·         sie sind vertraut mit Ansätzen zum multireligiösen Zusammenleben in der Kita
·         sie entwickeln Handlungsschritte für die eigene Praxis 
Anmeldungen über das Diakonische Werk evangelischer Kirchen in Niedersachsen e.V., Ebhardtstraße 3 A, 30159 Hannover, E-Mail: Kita-Fortbildung@Diakonie-nds.de 

Tagungskosten: 240,00 € 

für Pastor*innen, Diakon*innen und katechetische Lehrkräfte im Schuldienst

Leitung: Bianca Reineke, Linda Frey 

Der christliche Religionsunterricht steht nicht nur vor der Tür, er hat schon einen Fuß auf der Schwelle. Noch in diesem Jahr, im Schuljahr 2025/26 werden voraussichtlich die ersten christlichen Religionsunterrichts-Schulstunden in der Grundschule und im Sekundarbereich I stattfinden.

Bei allen inhaltlich-theologischen, didaktischen und pädagogischen Vorbereitungen sind auch andere Elemente wichtig: Wo positionieren wir uns im christlichen Religionsunterricht eigentlich religiös? Wie gelingt es uns, das Christentum erhellend und lebendig, offen und einladend im christlichen Religionsunterricht zu präsentieren? Und wie erklingt unsere eigene Christ*innen-Existenz im Orchester der interreligiösen Vielfalt?

Diese Tagung beschäftigt sich mit den geschichtlichen Entwicklungen der Rolle des Christentums in der religiös weitgefächerten Welt und bietet mit Best Practice-Beispielen aus gelungenen Unterrichtserfahrungen verschiedener religiöser Hintergründe an BBSen und allgemeinbildenden Schulen Beispiele zum Weiterdenken.

für prüfende Pastor*innen in der Schulphase des Vikariats 

Leitung: Holger Birth
Aktuelle Informationen zum Vikariat im Allgemeinen und konkret zu den Lehrproben werden weitergegeben und offene Fragen geklärt.

Im Konferenzteil werden Erfahrungen aus den vergangenen Lehrproben ausgetauscht und gemeinsam reflektiert. 

für Gutachter*innen des Landeswettbewerbs Evangelische Religion 2024/2025

(geschlossener Teilnehmendenkreis)

Leitung: Linda Frey

Auf der Gutachter*innentagung für den Landeswettbewerb Evangelische Religion wird durch das Team von acht Gutachter*innen eine Vorauswahl der zu prämierenden Wettbewerbsbeiträge getroffen. 

für Lehrer*innen, die evangelischen Religionsunterricht erteilen, und für alle Interessierten

Leitung: N.N.

Wenn guten Menschen Böses widerfährt, dann ist der „liebe Gott“ nicht mehr lieb. Diese Erfahrung machen Schüler*innen und Lehrkräfte. Die Beispiele in der Bibel reichen von Hiob bis zu Jesus von Nazareth.

Ziel dieser Fortbildung ist, unterschiedliche Antwortversuche auf Leiderfahrungen kennenzulernen und zu überprüfen, inwieweit sie auch heute noch für das eigene Leben tragfähig sind. 

Theologische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

für Lehrkräfte mit Vokation, Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen, die bereits den Grundkurs Schulseelsorge absolviert haben
(feste Ausbildungsgruppe)

Leitung: Bettina Wittmann-Stasch, Arnim Hermsmeyer

In Seminar 5 geht es um die Vielfalt seelsorglicher Dimensionen im Schulleben. Konkrete Beispiele helfen auszuloten, wie Schulseelsorge zur Gestaltung und Optimierung der eigenen Schulkultur beitragen kann. Möglichkeiten spiritueller Angebote in der Schule (Rituale, Gottesdienste) werden an unterschiedlichen Beispielen reflektiert.

Inhalte im Einzelnen:

Definition und Konzepte von Seelsorge und SchulseelsorgeSeelsorgliche Dimensionen in Unterricht und SchullebenKrisenseelsorge in der SchuleBedeutung von Ritualen – Rituale in der Schule Spirituelle Angebote in der Schule – eine Börse. 

für Lehrer*innen, die an Grundschulen Religionsunterricht erteilen

Leitung: N.N.
 in Kooperation mit ALPIKA Grundschule / den Religionspädagogischen Instituten der EKD

Gemeinsam kommen wir der biblischen Geschichte von Apostelgeschichte 2 auf die Spur und machen uns fit. Neben Exegese und didaktischem Vorschlag für den direkten Einsatz im Religionsunterricht und Schulgottesdienst gibt es viel Zeit zum Austausch. Kurz und knackig online in 60 Minuten: Input, Austausch und los geht's!

Anmeldung unter: https://events.crm.ekir.de/civiremote/event/2542/register 

für Vikar*innen im Vikariatskurs 23

Leitung: Holger Birth, Karsten Damm-Wagenitz  
(geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

 Die Vikar*innen werden in religionspädagogische Grundlagen eingeführt, die explizit auf die Konfi-Arbeit (KA) fokussiert sind. 

Sie lernen verschiedene Methoden, Materialien und Sozialformen für die Konfirmand*innenarbeit in der praktischen Anwendung kennen, diskutieren deren Möglichkeiten und Grenzen und planen eine erste Konfi-Stunde oder Einheit, die in Kleingruppen gemeinsam reflektiert wird. 

für Berufsanfänger*innen und Lehrkräfte mit der Fakultas für das Fach Evangelische Religion (geschlossener Teilnehmer*innenkreis) 

Leitung: Kerstin Hochartz 
in Kooperation mit der Konföderation evangelischer Kirchen in Niedersachsen 

Der Religionsunterricht steht vor der Herausforderung, Kindern und Jugendlichen Religion in ihren vielfältigen Dimensionen zugänglich zu machen. Wie das unter den heutigen Bedingungen in Schulen und in der Gesellschaft möglich bleibt, wird aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet. Die Vokationstagung bietet darüber hinaus die Möglichkeit, Erfahrungen über Berufsbeginn und Berufsalltag auszutauschen und neue Impulse für das eigene unterrichtliche Handeln mitzunehmen.  Mit der Vokation verpflichten sich die Kirchen der Konföderation, den Dienst der Religionslehrkräfte zu begleiten und sie kontinuierlich durch Fortbildungs- und Beratungsangebote zu unterstützen. Das Religionspädagogische Institut Loccum will sich den Teilnehmer*innen deshalb bereits am Berufsbeginn als Fort- und Weiterbildungsinstitut vorstellen und sie in den Workshops mit Ideen zu Unterricht und Schule versorgen. Am Ende steht ein festlicher Gottesdienst mit Übergabe der Vokationsurkunden! 

Wichtiger Hinweis: Die Erteilung der Vokation ist an den durchgängigen Besuch einer Vokationstagung geknüpft. Nach Einreichen Ihrer Anmeldeunterlagen bei der Konföderation evangelischer Kirchen in Niedersachsen erhalten die Teilnehmer*innen eine Anmeldebestätigung und weitere Informationen zum Tagungsverlauf. Die Anmeldung erfolgt unter www.religionsunterricht-in-niedersachsen.de/beruflich/vokation

für Lehrer*innen und Schulpastor*innen, die an Gymnasien oder Gesamtschulen Religion (oder Werte und Normen) unterrichten

Leitung: Linda Frey
               Jeannette Eickmann
               Michael Grönefeld 
Wie lässt sich der Religionsunterricht in einer pluralen – und in manchen Regionen konfessionslosen – Mehrheitsgesellschaft begründen? Und wie lässt sich unter solchen veränderten Bedingungen die Haltung von Religionslehrkräften zum eigenen Fach unterstützen? 

Die Fortbildung soll die notwendigen eigenen Fähigkeiten für den Umgang mit diesen Herausforderungen bewusstmachen und stärken. Sie ist für Lehrkräfte gedacht, die Religion und / oder Werte und Normen an Gesamtschulen und Gymnasien mit einer pluralen Schülerschaft unterrichten. 

für kirchenpädagogische Fachkräfte, haupt- und ehrenamtliche Mitarbeiter*innen in Kirchengemeinden, Religionslehrkräfte und Interessierte

Leitung: Dr. Matthias Surall   
Von den 1950er-Jahren bis in die 1970er-Jahre sind in Deutschland zahlreiche Kirchen konzipiert und gebaut worden, deren Gestaltung, Anmutung und Ästhetik im Vergleich zu vorherigen Kirchbauten eigenwillig und ungewöhnlich sind. 

Damit verbindet sich kirchenpädagogisch die Chance des neuen Blicks auf das Altbekannte, die Herausforderung, sich auf neue Perspektiven und Gestaltungsimpulse einzulassen – und das Risiko, Räume zu erkunden, deren Fortbestand inzwischen oft akut gefährdet ist.

Bei dieser Tagung wird es um Typisierungen und Besonderheiten dieser Kirchbauepoche gehen, um Erschließungsmöglichkeiten und praktische Nutzungserfahrungen. Kurz: darum, den Schatz dieser Kirchbauepoche zu entdecken und zu heben! 

(geschlossener Teilnehmer*innenkreis) 

Leitung: Linda Frey
              
Auf dem Jury-Treffen für den Landeswettbewerb Evangelische Religion fallen die Entscheidungen für die zu prämierenden Wettbewerbsbeiträge. 

für Förderschullehrer*Innen, Lehrer*innen und Pädagogische Mitarbeiter*innen, die Religionsunterricht erteilen oder begleiten

Leitung: Sabine Schroeder-Zobel 

In diesem Seminar wird ein Raum geschaffen, um zu erleben, wie Naturerfahrungen und digitale Bildung im Klassenzimmer einzigartige Synergien bilden können. 

Durch die Verknüpfung von digitalen Medien und Naturerfahrungen lernen Kinder spielerisch und entdeckend. Sie entwickeln ein tiefes Verständnis für die Natur, während sie gleichzeitig ihre digitalen Fähigkeiten ausbauen. So wird Lernen zu einem spannenden Abenteuer, das die Neugier weckt und die Freude am Entdecken fördert.

Naturerlebnisse dokumentieren, Figuren animieren, Musik komponieren, Gegenstände zum Sprechen bringen, Stop-Motion-Videos erstellen, Comics & Bücher gestalten, Fotos einfangen und bearbeiten, Collagen erstellen und Plakate gestalten, QR-Code-Rallyes entwickelten u.v.m. sind Inhalte dieser Fortbildung. Methoden dieser Art lassen sich sowohl im Religionsunterricht als auch in anderen Fächern hervorragend einsetzen! 

für Lehrkräfte mit Vokation (alle Schulformen), Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen
(feste Ausbildungsgruppe) 
Leitung: Wittmann-Stasch, Arnim Hermsmeyer

Sexualisierte Gewalt kommt in allen Bereichen der Gesellschaft vor, auch in der Schule. Deshalb müssen Schulseelsorger*innen wissen, wie sie betroffene Schüler*innen unterstützen können und wie Schutz und Zugang zu Hilfe gelingt. Missbrauch in der Schule soll so bestmöglich verhindert werden. Gleichzeitig braucht es den Raum Schule, damit Schüler*innen, die andernorts sexueller Gewalt ausgesetzt sind, hier kompetente, verstehende und helfende Ansprechpersonen finden, die Hinweise erkennen.

Aspekte eines Schutzkonzeptes zu erarbeiten, ist ein weiterer wesentlicher Schritt zu mehr Handlungssicherheit.

Themenfelder im Einzelnen: Umgang mit Nähe und Distanz Rechtliche GrundlagenZahlen und Definitionen sexualisierter Gewalt Einschätzungen und Reaktionsmöglichkeiten Täter*innen Strategien

für Kolleg*innen aus Kindertagesstätten, Grund- und Förderschulen

Leitung: N.N., Iris Donges

EGLI-Figuren bieten die Möglichkeit zum bildlichen und be-greif-baren Darstellen von Geschichten, Erlebnissen oder Beziehungen. Sie können in verschiedene Körperhaltungen gebracht werden und Bewegungen andeuten. Durch ihre lebendige Körpersprache lassen sich Gefühle in ihrer Gegensätzlichkeit zum Ausdruck bringen, z. B. Freude und Angst, Zuwendung und Ablehnung. 
Durch die szenische Darstellung mit EGLI-Figuren wird eine Geschichte verlangsamt, Gehörtes und Erlebtes vertieft und es werden Impulse gesetzt, um innere Bilder zu entwickeln.

In diesem Werkseminar können zwei große (30 cm) und eine kleine EGLI-Figur hergestellt werden. Die Kosten dafür betragen ca. 100 €.

für Lehrer*innen und Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen, die an Berufsbildenden Schulen Religionsunterricht erteilen

Leitung: Bianca Reineke

Eins ist klar: Der CRU kommt. 2025 ist das Jahr, in dem der Christliche Religionsunterricht voraussichtlich stufenweise beginnt. Und auch wenn es Berufsbildende Schulen zeitlich noch nicht betrifft, steht das Thema ganz oben auf der Tagesordnung.

Die Tagung bietet einen Überblick über den aktuellen Stand der Entwicklung und stellt die Planungen für die Berufsbildenden Schulen in den Blick. Neben Unterrichtsideen- und Impulsen steht die Erarbeitung katholischer Inhalte für den Religionsunterricht an der Berufsbildenden Schule im Mittelpunkt.

für Mitarbeitende in der Konfi-Arbeit

Leitung: Karsten Damm-Wagenitz 

Jede Stunde ein Arbeitsblatt, das ist vielleicht doch etwas eintönig. Was für Methoden und Arbeitsformen gibt es noch? In diesem Forum Konfi-Arbeit geht es um kreative und vielfältige Methoden zur Gestaltung von Konfi-Einheiten. Dabei ist es ausdrücklich erwünscht, dass Teilnehmende eigene Idee mitbringen und teilen. 

für Lehrer*innen und Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen, die an Berufsbildenden Schulen Religionsunterricht erteilen

Leitung: Bianca Reineke

Eins ist klar: Der CRU kommt. 2025 ist das Jahr, in dem der Christliche Religionsunterricht voraussichtlich stufenweise beginnt. Und auch wenn es Berufsbildende Schulen zeitlich noch nicht betrifft, steht das Thema ganz oben auf der Tagesordnung.

Die Tagung bietet einen Überblick über den aktuellen Stand der Entwicklung und stellt die Planungen für die Berufsbildenden Schulen in den Blick. Neben Unterrichtsideen- und Impulsen steht die Erarbeitung katholischer Inhalte für den Religionsunterricht an der Berufsbildenden Schule im Mittelpunkt.

für Lehrer*innen und Pastor*innen, die an Gymnasien und Gesamtschulen evangelischen Religionsunterricht erteilen

Leitung: N.N.

Die Zentralabiturkommission hat für das Abitur 2026 und 2027 die inhaltsbezogenen Kompetenzen des Kerncurriculums der Gymnasialen Oberstufe benannt, die vertiefend zu behandeln sind. Die Abi-Werkstatt bietet die Möglichkeit, zu diesen Kompetenzen Unterrichtsbausteine zu entwickeln, die innerhalb der jeweiligen schulinternen Curricula eingesetzt und genutzt werden können. 

Darüber hinaus besteht die Möglichkeit der Erarbeitung mündlicher Abiturprüfungen. 

für Lehrer*innen und Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen, die an Berufsbildenden Schulen Religionsunterricht erteilen

Leitung: Bianca Reineke

Eins ist klar: Der CRU kommt. 2025 ist das Jahr, in dem der Christliche Religionsunterricht voraussichtlich stufenweise beginnt. Und auch wenn es Berufsbildende Schulen zeitlich noch nicht betrifft, steht das Thema ganz oben auf der Tagesordnung.

Die Tagung bietet einen Überblick über den aktuellen Stand der Entwicklung und stellt die Planungen für die Berufsbildenden Schulen in den Blick. Neben Unterrichtsideen- und Impulsen steht die Erarbeitung katholischer Inhalte für den Religionsunterricht an der Berufsbildenden Schule im Mittelpunkt.

für Förderschullehrer*iInnen, Lehrer*innen, die Religionsunterricht erteilen oder begleiten, Pädagogische Mitarbeiter*innen sowie Fachkräfte in Kitas

Leitung: Sabine Schroeder-Zobel 

Große Handpuppen, bei denen wir die Hände und den Mund bespielen können, sind seit Jahren bei Kindern beliebt, ebenso bei Lehrkräften und Fachkräften in den Kitas. Sie haben sich als Unterstützung im (Unterrichts-) Alltag bewährt, denn mit ihnen kann schnell eine emotionale Verbindung zu Kindern aufgebaut werden. Geschichten erzählen, in ein Thema einführen, trösten, ermutigen und neugierig machen – alles ist möglich. Vor allem sorgen sie häufig für Spaß, Freude und Entspannung. 

In diesem Seminar werden zunächst die Grundlagen des Spiels mit diesen Puppen vermittelt. In vielen Übungen wird ausprobiert, wie die Puppen besonders lebendig und für Kinder ansprechend gespielt werden können. Anschließend erproben wir, wie sie in Unterricht und Kita eingesetzt werden können. Und ganz besonders im Religionsunterricht.

Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Eine große Anzahl von Klappmaulpuppen wird zur Verfügung stehen. Es können gern auch eigene Puppen mitgebracht werden! 

für Lehrer*innen, die im Sekundarbereich I oder II Religionsunterricht erteilen, sowie für (Schul-) Pastor*innen und Diakon*innen

Leitung: Dr. Matthias Surall   
Der Wald ist ein oft begegnendes und zuweilen aufgeladenes bis überhöhtes Motiv. Er ist weit mehr als nur schöne Kulisse. Mit ihm eröffnet sich ein Ort des Geheimen, des Widerstreits zwischen Mensch und Natur sowie der Sehnsucht. In dieser Tagung nähern wir uns dem Mythos Wald über den Loccumer Klosterwald. Sein Vorkommen in diversen Medien werden wir in methodischer Vielfalt erschließen. Dabei eröffnet sich eine Vielzahl an Themen, die sich als anschlussfähig für die Vermittlung religiösen Erlebens in Schule und Gemeinde zeigen. 

für Lehrkräfte mit Vokation, Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen, die bereits den Grundkurs Schulseelsorge absolviert haben
(feste Ausbildungsgruppe)

Leitung: Bettina Wittmann-Stasch, Arnim Hermsmeyer

In diesem abschließenden Seminar werden die Konzeption der Schulseelsorgearbeit an der eigenen Schule und die Suche nach eigenen Gestaltungsmöglichkeiten seelsorglicher Angebote der Schule vertieft. 

Inhalte im Einzelnen:

Überlegungen zur Konzeption der eigenen Schulseelsorgepraxis Kurze Gespräche in der SchuleSystemisches Handwerkszeug: Externalisieren / Arbeit mit Bildern und Geschichten 

für Lehrkräfte mit Vokation, Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen, die bereits den Grundkurs Schulseelsorge absolviert haben
(feste Ausbildungsgruppe)

Leitung: Dirk Bischoff, Silke Meisner

Anknüpfend an das vorherige Seminar wird in diesem Seminar die Kommunikation im systemischen Seelsorge-Gespräch weiter geübt. Verschiedene Beratungsanlässe und Gesprächsformen werden diskutiert und problematische Beziehungsmuster aufgedeckt. 

Das Themenfeld Trauer und Tod in der Schule kommt in den Blick, erste Interventionen werden erprobt.

Inhalte im Einzelnen:

 Lösungsorientierung Ressourcenorientiertes Vorgehen  Tod in der Schule Systemisches Handwerkszeug: Skalieren / Wunderfrage. 

für Schulseelsorgende aus allen Schulformen und Absolvent*innen der Qualifikation Schulseelsorge 

Leitung: Bettina Wittmann-Stasch, Dirk Bischoff, Arnim Hermsmeyer, Silke Meisner

Mit dem Konzept der „Neuen Autorität“ gibt es einen Weg des gewaltfreien Widerstands, der bereits vielfach erprobt ist, auch wenn Schüler*innen den Unterricht stören, streiten, provozieren, die Mitarbeit verweigern oder dem Unterricht fernbleiben. Neue Autorität setzt auf Präsenz, Selbstkontrolle und das Schaffen von Netzwerken, um Autorität neu zu etablieren und zu festigen. Denn durch Beziehungsgestaltung, Transparenz und die Bereitschaft, sich intensiv und demonstrativ auseinanderzusetzen, entsteht zwischen den Agierenden, Lehrperson und Schüler*in, eine tragfähige Beziehung. Praxisnahe Tools und Ideen sollen dabei helfen, den Schulalltag zu erleichtern. Die wesentlichen Aspekte dieses Ansatzes passen gut zur Grundhaltung in der Schulseelsorge, auch in schwierigen Situationen das Finden konstruktiver Problemlösung nicht aufzugeben.

Der Fachtag Schulseelsorge dient außerdem der Vernetzung Schulseelsorgender in Niedersachsen und schließt auch einen Konferenzteil mit ein. 

für Lehrer*innen und Schulpastor*innen, die an Berufsbildenden Schulen Religionsunterricht erteilen

Leitung: Bianca Reineke
Darf ich noch in den Urlaub fliegen? Ist es in Ordnung, Fleisch zu essen, wenn es Bio ist? Und wie muss ich mich eigentlich zum Thema Organspende positionieren? Ach, und ist es moralisch in Ordnung, eine Hauskatze zu halten?

Im Alltag gibt es kaum noch eine Situation, in der wir uns nicht mit hochkomplexen, ethischen Fragestellungen auseinandersetzen müss(t)en. Vom Lebensstil über die Ernährung, die Ansicht über Nachhaltigkeit bis hin zur Art der Fortbewegung ist das Private längst politisch geworden. Dadurch fällt es vielen Menschen immer schwerer, fundierte, überlegte und bewusste Entscheidungen zu treffen – und zu ihnen zu stehen. Besonders im Religionsunterricht spielen diese Fragen eine große Rolle. Theologie und Religionspädagogik können hierbei interessante Standpunkte vermitteln, Halt und Orientierung bieten.

Neben Informationen zu aktuellen ethischen Entwürfen und Unterrichtsimpulsen steht die Arbeit an konkreten Unterrichtsentwürfen im Mittelpunkt dieser Tagung. 

für hauptamtlich Mitarbeitende in der Konfi-Arbeit

Leitung: Karsten Damm-Wagenitz 

Konfirmieren, wörtlich genommen, bedeutet: bestärken, bekräftigen, begründen, bestätigen. Wenn Konfi-Arbeit sich an den Jugendlichen orientiert, ist es eine wichtige Aufgabe, sie in unterschiedlicher Hinsicht für das Leben zu stärken. Darum geht es im thematischen Teil.

Beim „Treffpunkt Konfi-Arbeit“ kommen berufliche und ehrenamtliche Mitarbeitenden in der Konfi-Arbeit zusammen. Neben dem thematischen Schwerpunkt werden auch unterschiedliche Praxis-Workshops das eigene Tun bereichern. 

für religionspädagogisch erfahrene pädagogische Fachkräfte (feste Ausbildungsgruppe)
Leitung: Gert Liebenehm-Degenhard
                Nicole Rüter

in Kooperation mit dem Diakonischen Werk evangelischer Kirchen in Niedersachsen (DWiN)

Ein evangelisches Profil und religiöse Bildung gehören zu den Qualitätsmerkmalen einer evangelischen Kita. Spürbar wird dies im Alltag der Kita.

Die Langzeitfortbildung ·         befähigt die Teilnehmer*innen zur Initiierung, Beratung und Begleitung der religiösen          Bildung in der Kita und im Team·         bietet Gelegenheit, in vielfältigen Themenfeldern der Religionspädagogik Klarheit und           Sicherheit zu gewinnen·         eröffnet Möglichkeiten, die eigene persönliche und fachliche Kompetenz im Blick auf           die religiöse Haltung und Bildung der Kinder zu erweitern ·         qualifiziert potenzielle Referent*innen für die regionalen religionspädagogischen            Grundkurse. 

für Beauftragte für Konfi-Arbeit in Kirchenkreisen

(geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

Leitung: Karsten Damm-Wagenitz 

Die Tagung knüpft inhaltlich an das Schwerpunktthema des Treffpunkt Konfi-Arbeit „Konfirmieren = bestärken, kräftigen, bestätigen“ an. Im Anschluss folgt der Konferenzteil mit einer*einem Vertreter*in aus der Landeskirche.

Ein Besuch beider Veranstaltungen ist sinnvoll, aber keine Voraussetzung.

für Lehrer*innen, die evangelischen Religionsunterricht in der gymnasialen Oberstufe erteilen, und für alle beruflich Interessierten

Leitung: Matthias Hülsmann 

Die Frage nach dem Sinn bleibt ein Leben lang aktuell. Die Psychologin Tatjana Schnell forscht und lehrt zum Thema Lebenssinn. Der Soziologe Hartmut Rosa, der Historiker Yuval Noah Harari, der Philosoph Wilhelm Schmid und der Psychiater Viktor E. Frankl beschäftigen sich in ihren Bestsellern mit der Frage nach einem sinnvollen Leben. 

Ziel dieser Fortbildung ist es, anhand der Lektüre zentraler Textausschnitte die Argumentationsstrukturen verschiedener Autor*innen kennenzulernen und für den eigenen Religionsunterricht fruchtbar zu machen.

Eine vorherige Lektüre ist keine Voraussetzung für die Teilnahme, da die entsprechenden Materialien im Kurs zur Verfügung gestellt werden. 

für Lehrer*innen, die evangelischen oder katholischen Religionsunterricht erteilen, und für alle Interessierten

Leitung: Dr. Matthias Surall, Birgit Birth  
Die Einführung in die Kirchenpädagogik will diese im Dreischritt von Erleben, Entdecken und Erschließen sowie in ihrer konfessionsübergreifenden Ausrichtung und Qualität näherbringen. 

Der Bezugsraum dafür ist die Klosterkirche in Loccum mit ihrem Füllhorn an Bezugspunkten, Traditionslinien und künstlerischer Ausarbeitung. Dort wollen wir uns der Kirchenpädagogik als Kunst annähern, einen spezifischen Kirchraum spirituell, historisch und kulturell-künstlerisch zu erschließen. Dies vor allem für und mit anderen – wie zum Beispiel für und mit Kindern und Jugendlichen. 

für Schüler*innen und verantwortliche Lehrkräfte, die am Landeswettbewerb teilgenommen haben, Mitschüler*innen und Interessierte

Leitung: Linda Frey
              
Mit der Prämierungsfeier werden die Preisträger*innen des Landeswettbewerbs Evangelische Religion ausgezeichnet. 

Die Einladung und Anmeldung erfolgen über das Religionspädagogische Institut Loccum. 

für Lehrer*innen, die Religionsunterricht erteilen, sowie für (Schul-)Pastor*innen und Diakon*innen

Leitung: Dr. Matthias Surall   
Das Kreuz ist ohne Frage DAS Symbol des christlichen Glaubens und der Kirchen. Es ist zugleich theologisch aufgeladen, politisch umstritten und persönlich relevant. Kreuzwege finden sich nicht nur in Kirchen, sondern auch in individuellen Biografien. 

In dieser Sommerwerkstatt wollen wir mit künstlerisch-kreativen Mitteln auch den eigenen Kreuzwegen und Lebensspuren folgen und ihnen Ausdruck verleihen. Vom Rohmaterial Kruzifix und Bilderrahmen ausgehend, nähern wir uns der Vielschichtigkeit des Themas prozessorientiert, gestalterisch und anhand künstlerischer Impulse und Vorbilder im doppelten Wortsinne. 

für Lehrer*innen und Schulpastor*innen, die an Gymnasien oder Gesamtschulen Evangelische Religion unterrichten

Leitung: Linda Frey
               Rainer Merkel
               Dr. Johannes Kubik 
Thema und Inhalt werden zeitnah bekannt gegeben 

für Förderschullehrer*Innen, Lehrer*innen und Pädagogische Mitarbeiter*innen, die Religionsunterricht erteilen oder begleiten

Leitung: Sabine Schroeder-Zobel 

Welche Bedürfnisse haben Schüler*innen mit ADHS, welche Herausforderungen bringen sie mit? Welche besonderen positiven Eigenschaften bringen Schüler*innen mit ADHS mit? Welche Hürden gibt es in der Zusammenarbeit mit den Eltern, Kolleg*innen usw. zu bewältigen? Welche Strategien und Interventionen sind sinnvoll und haben sich bewährt? 

Diese Fortbildung bietet einen umfassenden Einblick in das Thema „Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung“ und deren Auswirkungen auf den schulischen Alltag. Sie zielt darauf ab, Wissen über ADHS zu vermitteln, um ein besseres Verständnis für betroffene Schüler*innen zu entwickeln und effektive Unterstützungsmöglichkeiten zu erarbeiten. 

Fragen, Erfahrungen und auch bereits erprobte Wege von Teilnehmenden sowie der Austausch darüber sind gerade bei diesem Thema eine Bereicherung für alle. 

für (Wieder-)Einsteiger*innen in der Konfiarbeit und FEA-Pflichtige

Leitung: Karsten Damm-Wagenitz 

Wer sich zu Beginn Zeit nimmt, in die Konfi-Arbeit gründlich einzusteigen, schafft sich ein gutes Fundament für Zufriedenheit in diesem Arbeitsbereich.

Deshalb gibt es in diesem Kurs Grundlagen: Methoden, Konzepte, Modelle. Und: Beleuchtung von Herausforderungen, dazu aber auch Perspektiven. 

Die verschiedenen Berufsgruppen, die Konfi-Arbeit gestalten, tauschen sich aus; erfahrene Berater*innen in der Konfi-Arbeit begleiten den Kurs. 

für Lehrkräfte mit Vokation, Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen, die bereits den Grundkurs Schulseelsorge absolviert haben
(feste Ausbildungsgruppe)

Leitung: Dirk Bischoff, Silke Meisner

Der Schutz von Kindern und Jugendlichen vor Gewalt ist eine wichtige gesellschaftliche Aufgabe. Hierbei haben Beratende in der Schule – und damit auch Schulseelsorger*innen – eine Schlüsselposition. 

Die Unsicherheit, ob eine Beobachtung noch als normal zu bezeichnen ist oder bereits als Hinweis auf eine mögliche Gefährdung gewertet werden müsste, soll abgebaut werden. Theoretischer Input und die Arbeit an konkreten Fallbeispielen wechseln einander ab. 

Ein weiterer Pfeiler dieser Fortbildung wird sein, was bei Gesprächen in diesem Themenkreis zu beachten ist. 

für Vikar*innen im Vikariatskurs 23

Leitung: Holger Birth
(geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

 Die Vikar*innen werden auf ihr dreimonatiges Schulpraktikum und die abschließende Lehrprobe vorbereitet. Gemeinsam reflektieren sie ihre ersten Erfahrungen aus der Hospitationswoche in ihrer Praktikumschule. In Tandems/Kleingruppen erarbeiten sie sich unter Anleitung schrittweise die Planung einer Religions-Unterrichtsstunde und lernen, wie sie den schriftlichen Unterrichtsentwurf zur Lehrprobe erstellen. Dabei erproben sie nicht nur didaktisch-methodische Grundlagen für den Religionsunterricht in der praktischen Anwendung, sondern diskutieren darüber hinaus Möglichkeiten und Grenzen religiöser Bildung im Kontext Schule sowie didaktischer Prinzipien wie Kompetenz-, Handlungs- und Subjektorientierung. 

für Direktor*innen und / oder ihre Stellvertreter*innen an niedersächsischen Gymnasien 

Leitung: Linda Frey
               Thema und Inhalt werden zeitnah bekannt gegeben.

Im Konferenzteil der Tagung stehen Vertreter*innen des Niedersächsischen Kultusministeriums und der Kirchen in Niedersachsen als Gesprächspartner*innen zur Verfügung 

für Lehrkräfte, die an Haupt-, Real- und Oberschulen evangelischen oder katholischen Religionsunterricht erteilen

Leitung: Kerstin Hochartz
               Dr. Anne-Elisabeth Roßa 
               
in Kooperation mit dem BGV Hildesheim

Künstliche Intelligenz begegnet uns mittlerweile überall im Alltag. Doch wie sieht die zukünftige Welt mit ihr aus? 

Ausgewählte Texte, Jugendbücher, Podcasts, Folgen aus bekannten Science-Fiction-Serien werden mit Blick auf theologische und philosophische Themen vorgestellt.

Bereits erarbeitetes Material und entsprechende Ziel dieser Fortbildung ist es, Materialien und Unterrichtsideen kennenzulernen und eigene Ideen zu Dystopien und Künstlicher Intelligenz für den Religionsunterricht zu entwickeln. 

für Schulmentor*innen der Vikar*innen im Vikariatskurs 23 und Vikar*innen aus Kurs 23

Leitung: Holger Birth
(geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

 Die Lehrer*innen, die eine*n Vikar*in im Schulpraktikum als Mentor*in begleiten werden, erhalten alle wichtigen Informationen rund um das Schulpraktikum und die Lehrprobe als ersten Prüfungsteil des Zweiten Theologischen Examens. Es wird ein didaktisch-methodischer Workshop angeboten, aus dem Impulse für den RU mitgenommen werden können.

Darüber hinaus besteht die Möglichkeit zum Austausch sowie zu ersten Absprachen mit den Vikar*innen ebenso wie mit den RPI-Dozierenden. 

Qualifikation für Personen mit pädagogischer Vorbildung, die in Vakanz- und Vertretungssituationen in der Konfirmand*innenarbeit tätig sein möchten
(feste Ausbildungsgruppe)

Aufnahmegespräche für diese Qualifizierung finden am 23. und 24.05.2025 in Hannover statt. 

Leitung: Karsten Damm-Wagenitz 

diesem ersten Kursblock beschäftigen wir uns mit Grundlagen der Konfi-Arbeit:

 Was ist gute Konfi-Arbeit? Was bedeutet Subjektorientierung? Wie „ticken“ unsere Konfis? Was ist meine Rolle in der Konfi-Arbeit?
Außerdem gibt es eine Konfi-Stunde zum Mitmachen und Nachmachen und die Teilnehmenden erarbeiten eine erste eigene Konfi-Einheit.

Die Ausbildung findet außerdem an folgenden weiteren verbindlichen Terminen statt:

30.10.-2.11.2025
13.-15.02.2026
20.-22.03.2026
18.-21.06.2026

Tagungsgebühr: 50 €


Die genauen Teilnahmebedingungen erfragen Sie bitte bei Karsten Damm-Wagenitz, Dozent für Konfirmand*innenarbeit am RPI Loccum unter Karsten.Damm-Wagenitz@evlka.de oder 05766 81-135

für Vikar*innen im Vikariatskurs 23

Leitung: Holger Birth
(geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

 Die Teilnehmer*innen bereiten sich in dieser Tagung auf ihr dreimonatiges Schulpraktikum und die abschließende Lehrprobe vor. Sie arbeiten in ihren Tandems / Kleingruppen an der schrittweisen Planung von Religionsunterrichtsstunden weiter. 

In vielfältigen Workshops erhalten sie Impulse und praktische Tipps für die Einstiegs-, die Erarbeitungs- und die Ergebnissicherungsphase einer Religionsunterrichtsstunde. 

für Fachberater*innen für Evangelische oder Katholische Religion an Grund-, Haupt-, Real-, Ober- und Förderschulen

Leitung: N.N.

und Bildung, dem BGV Hildesheim, dem Bistum Osnabrück und dem Offizialat Vechta

Die Fachtagung unterstützt die Arbeit der Fachberater*innen für Evangelische und Katholische Religion in Niedersachsen. Sie gibt Impulse für die Beratungstätigkeit sowie die Durchführung von Fortbildungsveranstaltungen vor Ort, ermöglicht den Austausch und fördert die Netzwerkbildung. 

Das Thema der Tagung wird im Frühjahr 2025 bekannt gegeben. 

für Förderschullehrer*Innen, Lehrer*innen und Pädagogische Mitarbeiter*innen, die Religionsunterricht erteilen oder begleiten

Leitung: Sabine Schroeder-Zobel 

Das Konzept der „Neuen Autorität" wurde von Haim Omer, einem israelischen Psychologen, entwickelt. Es bietet eine Alternative zu traditionellen Modellen der Autorität und Erziehung, die oft auf Kontrolle und Gehorsam basieren. Die Neue Autorität setzt auf Präsenz, Selbstkontrolle und das Schaffen von Netzwerken, um Autorität zu etablieren und zu festigen. 

Die ganzheitliche und beziehungsorientierte Herangehensweise verändert die Rolle der Lehrkraft und schafft ein sicheres, unterstützendes und respektvolles Lernumfeld, das sowohl die individuelle Entwicklung der Schüler*innen als auch das allgemeine Schulklima fördert.

In diesem Seminar wird das Konzept „Neue Autorität“ vorgestellt und auf seinen Nutzen in Schulen und Schulklassen hin überprüft. Input und Übungen, um die „Neue Autorität“ besser zu verstehen und zu erleben, werden sich abwechseln. 

für Sondervikar*innen sowie Pastor*innen und Diakon*innen, die in den Schuldienst wechseln 

Leitung: Bianca Reineke, Linda Frey 

Der erste Teil der Qualifizierungsmaßnahme „Neu in der Schule“ befasst sich mit folgenden Schwerpunkten:

konkrete Bedingungen von Religionsunterricht in der Schuledie Arbeit mit Kerncurriculum und Rahmenrichtlinienschulinternes Curriculum, Sequenz- und Stundenplanung religionsdidaktische Konzepte in Theorie und Praxismethodische Zugänge in der Arbeit mit Text, Bild und Film 
Diese Tagung ist Teil der Personalentwicklungsmaßnahme „Neu in der Schule“ der Evangelisch-lutherischen Landeskirche Hannovers. Bei Interesse wenden Sie sich daher bitte an OKR´n Dr. Michaela Veit-Engelmann im Landeskirchenamt, Telefon 05 11 / 12 41 - 6 07, um zu prüfen, ob eine Aufnahme in das Programm möglich ist.

für Berufsanfänger*innen und Lehrkräfte mit der Fakultas für das Fach Evangelische Religion (geschlossener Teilnehmer*innenkreis) 

Leitung: Kerstin Hochartz 
in Kooperation mit der Konföderation evangelischer Kirchen in Niedersachsen 

Der Religionsunterricht steht vor der Herausforderung, Kindern und Jugendlichen Religion in ihren vielfältigen Dimensionen zugänglich zu machen. Wie das unter den heutigen Bedingungen in Schulen und in der Gesellschaft möglich bleibt, wird aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet. Die Vokationstagung bietet darüber hinaus die Möglichkeit, Erfahrungen über Berufsbeginn und Berufsalltag auszutauschen und neue Impulse für das eigene unterrichtliche Handeln mitzunehmen.  Mit der Vokation verpflichten sich die Kirchen der Konföderation, den Dienst der Religionslehrkräfte zu begleiten und sie kontinuierlich durch Fortbildungs- und Beratungsangebote zu unterstützen. Das Religionspädagogische Institut Loccum will sich den Teilnehmer*innen deshalb bereits am Berufsbeginn als Fort- und Weiterbildungsinstitut vorstellen und sie in den Workshops mit Ideen zu Unterricht und Schule versorgen. Am Ende steht ein festlicher Gottesdienst mit Übergabe der Vokationsurkunden! 

Wichtiger Hinweis: Die Erteilung der Vokation ist an den durchgängigen Besuch einer Vokationstagung geknüpft. Nach Einreichen Ihrer Anmeldeunterlagen bei der Konföderation evangelischer Kirchen in Niedersachsen erhalten die Teilnehmer*innen eine Anmeldebestätigung und weitere Informationen zum Tagungsverlauf. Die Anmeldung erfolgt unter www.religionsunterricht-in-niedersachsen.de/beruflich/vokation

für Lehrkräfte mit Vokation, Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen, die bereits den Grundkurs Schulseelsorge absolviert haben
(feste Ausbildungsgruppe)

Leitung: Dirk Bischoff, Silke Meisner

Ziel des Seminars ist, dass sich die Teilnehmenden mit ihrer eigenen Lebensgeschichte und religiösen Biografie aktiv auseinandersetzen und sie in Beziehung setzen zu den Aufgaben der Schulseelsorge.

Inhalte im Einzelnen:

„Was mich trägt…“ – Geschichten, Bilder, Symbole meiner LebensgeschichteSystemisches Handwerkszeug: Timeline, Mikrotiere / Familien- bzw. Systembrett 

für Kita-Leitungen, Pädagogische Leitungen und Fachberater*innen

Leitung: Gert Liebenehm-Degenhard
               Ina Seidensticker

Ein evangelisches Profil und religiöse Bildung gehören zu den Qualitätsmerkmalen einer evangelischen Kita. Dafür braucht es Leitungskräfte auf den unterschiedlichen Ebenen, die dies befördern.

Ziele des Kurses: 

·         Die Teilnehmer*innen reflektieren ihre eigene religiöse Haltung·         sie erarbeiten Inhalte eines evangelischen Profils der Kitas·         sie kennen Gelingensfaktoren für die Zusammenarbeit mit der Kirchengemeinde ·         sie sind vertraut mit Ansätzen zum multireligiösen Zusammenleben in der Kita
·         sie entwickeln Handlungsschritte für die eigene Praxis 
Anmeldungen über das Diakonische Werk evangelischer Kirchen in Niedersachsen e.V., Ebhardtstraße 3 A, 30159 Hannover, E-Mail: Kita-Fortbildung@Diakonie-nds.de 

Tagungskosten: 240,00 € 

(geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

Leitung: Bianca Reineke, Jens Kuthe, Martin Stützer

Die Tagung findet in Kooperation mit dem Bischöflichen Generalvikariat Osnabrück und dem ARPM Braunschweig statt.

für alle, die an Berufsbildenden Schulen evangelischen Religionsunterricht erteilen

Leitung: Bianca Reineke

Abtreibung, Organspende, PID und assistierter Suizid: Medizinethische Fragen konfrontieren Schüler*innen nicht nur im privaten Bereich mit den eigenen Ängsten und Problemen. Ungewollte Schwangerschaft, demenzkranke Angehörige, Freunde mit Suizidgedanken –- Fragen dieser Art beschäftigen junge Menschen auch und gerade im Religionsunterricht. Berufsgruppen im Bereich Pflege begegnen diesen Themen beinahe täglich.

Bei sensiblen und persönlichen Aspekten von Leben und Tod spielt die Religionszugehörigkeit eine besondere und große Rolle. Wie stehe ich als religiöser Mensch dazu? Und hat eigentlich meine eigene Religion Antworten auf diese Fragestellungen?

Die Tagung bietet eine Einführung in die unterschiedlichen Positionen verschiedener Religionen und stellt die aktuellen gesetzlichen Regelungen vor. Durch die Arbeit mit Praktikern, die medizinethische Entscheidungen im multireligiösen Alltag umsetzen, werden Unterrichtsimpulse und konkrete Unterrichtsideen entwickelt. 

für Lehrer*innen, die im Sekundarbereich I oder II Religionsunterricht erteilen, sowie für (Schul-) Pastor*innen und Diakon*innen

Leitung: Dr. Matthias Surall   
Das Böse hat Konjunktur. Es hat viele Facetten und Gesichter, eine lange Unheils-Geschichte und etliche Namen. Es kann faszinieren und abschrecken, ganz simpel oder auch perfide daherkommen. Und es vermischt sich nur zu gerne auch mit anderen Anteilen.

Aber gibt es das Böse wirklich in klar abgrenzbarer Form und Gestalt? Ist es vielleicht gerade deshalb so gefährlich, weil die „Banalität des Bösen“ (Hannah Arendt) nicht zu unterschätzen ist? Schließlich: Was hilft gegen das Böse – auch und gerade mit Blick auf Schüler*innen? 

Diese Tagung richtet den Blick in die vielfältige Medienlandschaft mit dem Schwerpunkt auf ausgewählten Filmen und Popsongs zu diesem Themenfeld. Dabei wird deutlich, wie vielschichtig das Thema ist und wie wichtig eine differenzierte und medial sowie methodisch vielfältige Herangehensweise im unterrichtlichen Kontext ist. 

für alle Interessierten

Leitung: Prof. Dr. Silke Leonhard und Kollegium des RPI 

für Förderschullehrer*innen sowie Lehrer*innen, (Schul-) Pastor*innen, Diakon*innen, die in der Inklusion tätig sind und Religionsunterricht erteilen oder begleiten, sowie Pädagogische Mitarbeiter*innen

Leitung: Sabine Schroeder-Zobel 

Streit und Unstimmigkeiten sind Teil unseres Alltags – im schulischen Umfeld ebenso wie im Privatleben.

Wie kann ich in Gesprächen friedlich bleiben, ohne mich selbst zu sehr zurückzunehmen? Gibt es eine Möglichkeit, mich durchzusetzen, ohne andere zu überrollen? Ist da ein Mittelweg zwischen den Gegensätzen, meinen Ärger unkontrolliert herauszulassen und ihn komplett zu unterdrücken? 

In diesem Kurs wird mit der Gewaltfreien Kommunikation (Marshall B. Rosenberg) eine Methode und Haltung vertieft, die es uns ermöglicht, Kritik und Ärger ehrlich und ohne Vorwürfe auszudrücken. Grundlage hierfür ist die Klarheit über die eigenen Beweggründe und die Bedürfnisse. 

Ziel ist, zu üben, Verständnis für sich selbst und den anderen/ die andere zu entwickeln, um dadurch in Konflikten gelassener zu reagieren. So werden Lösungswege möglich, die von allen Beteiligten getragen werden und zuvor undenkbar schienen. 

Nach einer kurzen theoretischen Wiederholung der Grundlagen der GfK werden sich theoretische Impulse und spielerisches Üben abwechseln.

Voraussetzungen für dieses Seminar sind grundlegende Kenntnisse der GfK 

für Lehrkräfte aller Schulformen, die evangelischen Religionsunterricht erteilen, sowie für Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen  

Leitung: Bettina Wittmann-Stasch, Arnim Hermsmeyer

Der Grundkurs Schulseelsorge gibt Einblick in die systemisch-konstruktivistische Arbeitsweise der Schulseelsorge. Exemplarisch werden erste Bausteine erprobt. 

Inhalte im Einzelnen: 

 Unser Verständnis von Schulseelsorge Grundzüge des systemischen Denkens Selbstreflexion Rahmenbedingungen der Qualifizierung Schulseelsorge Kirchliche Beauftragung für SchulseelsorgeErstes systemisches Handwerkszeug
Voraussetzungen für die Teilnahme am Grundkurs Schulseelsorge:Vokation (bitte senden Sie uns eine Kopie Ihrer Vokationsurkunde als pdf per Email an Ellen.Wulf@evlka.de). Bitte geben Sie uns den Namen und die Anschrift Ihrer Schule sowie die Schulform bekannt. Zugehörigkeitsbescheinigung Ihrer Kirchengemeinde (Formblatt, siehe Anhänge)
Erst im Anschluss an einen Grundkurs (und ggf. nach Beratung durch die Kursleitung) kann eine Anmeldung zu einer Kursreihe der Qualifizierung Schulseelsorge erfolgen.

Weitere Informationen unter
http://www.rpi-loccum.de/Arbeitsbereiche/Schulseelsorge

für niedersächsische Fachseminare Evangelische Religion und Katholische Religion (geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

Leitung: Kerstin Hochartz 
               Fachseminarleiter*innen 

Die Ausbildungszeit im Fachseminar Evangelische Religion ist sowohl durch den Unterricht im Fach als auch durch die intensive Auseinandersetzung mit fachdidaktischen Themen gekennzeichnet. Die Tagung dient der Erarbeitung und Erschließung der Ausbildungsinhalte in den einzelnen Fachseminaren und findet in Verantwortung der angemeldeten Fachseminarleitungen statt. Für die Arbeit in den Seminargruppen können die Lernwerkstatt, die Bibliothek und die Mediothek des RPI Loccum genutzt werden. Ebenso stehen alle für das Fach Evangelische Religion in Niedersachsen zugelassenen Schulbücher in ausreichender Zahl zur Verfügung. 

für Referendar*innen niedersächsischer Studienseminare an Gymnasien mit dem Fach Evangelische Religion (geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

Leitung: Linda Frey
               Fachleiter*innen 
               Thema und Inhalt werden zeitnah bekannt gegeben.

Die Ausbildungszeit im Fachseminar Evangelische Religion ist sowohl durch den Unterricht im Fach als auch durch intensive Auseinandersetzung mit fachdidaktischen Themen gekennzeichnet. In der Tagung werden Ausbildungsinhalte der Fachseminare Evangelische Religion erarbeitet. Unterstützend können die Lernwerkstatt, die Bibliothek und die Mediothek des RPI Loccum genutzt werden. 

für Lehrkräfte, die im Sek I-Bereich oder BBS in iPad-Klassen Religion unterrichten (mit Vorkenntnissen)

Leitung: Holger Birth  
In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden mit ihren Tablets/iPads selbst in Kleingruppen oder Einzelarbeit einige VR-, AR- und digitale Spiele-Angebote und Anwendungen kennen lernen, ausprobieren und selbst gestalten. Außerdem sollen die Bedeutung virtueller Realitäten und Realitätserweiterungen für die Schüler*innen bedacht und Konsequenzen für den RU angedacht werden. 

 [Glossar: VR (Virtual Reality) bezeichnet eine vollständig simulierte Realität, AR (Augmented Reality) die Integration virtueller Elemente in die reale Umgebung.] 

für hauptamtlich Mitarbeitende in der Konfi-Arbeit

Leitung: Karsten Damm-Wagenitz 

Actionbound ist eine Smartphone-App zur Gestaltung von interaktiven Spielen und „mobilen Abenteuern“. Sie eignet sich, um eine Dorf- oder Stadtrallye zu gestalten genauso wie zur Erkundung einer Kirche oder zur Einführung in ein Thema. In der Konfi-Arbeit kann Actionbound vielfältig eingesetzt werden.
 Zuerst geht es um das Kennenlernen bestehender Bounds, bevor wir bei diesem Forum Konfi-Arbeit Schritt für Schritt eigene Bounds erstellen, die dann in der konkreten Konfigruppe eingesetzt werden können. 

für Fachseminarleiter*innen der Fächer Evangelische und Katholische Religion

Leitung: Kerstin Hochartz
                              
In Anbetracht des neu einzuführenden christlichen Religionsunterrichts in Niedersachsen wird die Auswirkung des neuen Unterrichtsfachs auf die Didaktik der Fachseminare leitendes Thema sein. 

für Lehrkräfte und Schulpastor*innen, die Religion an Förderschulen, Gesamtschulen und Gymnasien unterrichten oder begleiten

Leitung: Linda Frey
               Sabine Schroeder-Zobel 
              Zum Schuljahr 2025/26 oder etwas später werden neue Kerncurricula für das Fach Christliche Religion in den Jahrgängen 5 und 6 in Kraft treten.

Welche Neuerungen können die Kerncurricula voraussichtlich mit sich bringen? Auf welche Veränderungen müssen sich Schulen und Lehrkräfte einstellen? Welche Herausforderungen gilt es zu bewältigen, und welche Chancen eröffnen sich für den christlichen Religionsunterricht?

In dieser Fortbildung entwickeln wir auf der Basis bis dahin voraussichtlich im KC vorgeschlagenen Themen konkrete Unterrichtsstunden und -sequenzen, die direkt in der Praxis umgesetzt werden können. Dabei legen wir besonderen Wert auf die Berücksichtigung heterogener Lerngruppen, um den Unterricht an die individuellen Stärken und Schwächen der Schüler*innen anzupassen und den Lernstoff für alle zugänglich zu machen.

Zusätzlich steht der Austausch von Tipps, Tricks und Erfahrungen im Vordergrund, um den Arbeitsalltag zu erleichtern. 

für alle, die an Berufsbildenden Schulen evangelischen Religionsunterricht erteilen

Leitung: Bianca Reineke
CRU? JA! Der Christliche Religionsunterricht steht vor der Tür, wenn auch noch nicht in der Schulform BBS. Viele Lehrkräfte sind begeistert, andere sind unsicher und stellen sich die bange Frage: Kann ich das eigentlich unterrichten? Weiß ich genug über die katholische Kirche, um dazu Rede und Antwort zu stehen?

Diese Tagung greift solche Fragen auf und bietet einen Crashkurs Katholizismus. Dabei geht es nicht nur um Wissensvermittlung, sondern auch um einen offenen Diskurs zu typisch katholischen Themen. Daneben ist Gelegenheit, eigene Unterrichtsmaterialien unter neuer Perspektive zu überarbeiten oder neues Material zu erstellen. 

für pädagogische Kita-Kräfte

Leitung: Gert Liebenehm-Degenhard
             
Kinder brauchen Bilderbücher. Mit ihnen erkunden und begreifen sie ihre Welt, sich selbst und die Sicht von anderen. Gefühle und Hoffnungen finden dadurch Worte und Bilder. Bilderbücher öffnen Türen. In ihnen schlummern häufig (inter-)religiöse Dimensionen. Wie (ihr) Leben und Religion zusammengehören, können Kinder in Bilderbüchern entdecken, ins Gespräch und Spiel bringen.

Das Werkstattseminar bietet die Gelegenheit,
·         ansprechende Bilderbücher zu unterschiedlichen religiösen Fragen kennenzulernen -
          auch im Blick auf die anstehenden Themen des Kirchenjahres·         Kriterien für eine geeignete Auswahl zu klären·         und Methoden zum Erschließen von Bilderbüchern zu erproben.

Tagungskosten: 50,00 € 

für Lehrer*innen, die in der Grundschule Religionsunterricht erteilen

Leitung: N.N.

Wie ist Gott? Warum ist Opa gestorben und wo ist er jetzt? Wie sieht es im Himmel aus?

Niedersachsen ist kulturell und religiös vielfältig. Ziel dieser Tagung ist es, sich dieser Vielfalt zu nähern und mehr über Glaubenspraxen, Gebetshäuser, (konfessionelle) Unterschiede sowie Gemeinsamkeiten von Religionen zu erfahren. 

Daneben wird es Zeit für einen Erfahrungsaustausch geben, es werden Materialien ausprobiert und konkrete Ideen für den Religionsunterricht der Grundschule erarbeitet.

für Schulseelsorgende aus allen Schulformen, Absolvent*innen der Qualifizierung Schulseelsorge sowie Mitglieder aus deren Krisenteams (bis zu drei Personen aus einer Schule)

Leitung: Arnim Hermsmeyer

in Kooperation mit der Notfallseelsorge im Zentrum für Seelsorge und Beratung der Ev.-luth. Landeskirche Hannovers und dem Dezernat Schulpsychologie des Landes Niedersachsen

In Schulen gibt es viele Arten von Notfällen. Todesfälle sind dabei die besonders belastenden. Was ist die Aufgabe eines Krisenteams oder einer Schulseelsorgenden in einer solchen Situation? Welche Hilfestellungen gibt es?

In dieser Tagung werden wir uns vor allem mit diesen besonderen Herausforderungen beschäftigen. 

Ziel dieser Fortbildung ist es, Möglichkeiten zu finden, Schüler*innen in akuten Krisen beizustehen und Wege der Verarbeitung in der Klasse wie in der Schulgemeinschaft insgesamt zu erarbeiten. 

Qualifikation für Personen mit pädagogischer Vorbildung, die in Vakanz- und Vertretungssituationen in der Konfirmand*innenarbeit tätig sein möchten

(feste Ausbildungsgruppe)

Leitung: Karsten Damm-Wagenitz 
Im zweiten Kursblock steht die Bibel im Mittelpunkt:

GrundlagenBibeldidaktikPlanung einer Konfi-Einheit zu einem Bibeltext
Darüber hinaus geht es um Grundthemen der Konfi-Zeit, Rituale & Spiritualität sowie Fragen aus der praktischen Arbeit.

Die Ausbildung findet außerdem an folgenden weiteren verbindlichen Terminen statt:

13.-15.02.2026
20.-22.03.2026
18.-21.06.2026

Tagungsgebühr: 50 €

Die genauen Teilnahmebedingungen erfragen Sie bitte bei Karsten Damm-Wagenitz, Dozent für Konfirmand*innenarbeit am RPI Loccum unter Karsten.Damm-Wagenitz@evlka.de oder 05766 81-135.

für Lehrer*innen, die im Sekundarbereich I oder II Religionsunterricht erteilen, sowie für (Schul-)Pastor*innen und Diakon*innen

Leitung: Dr. Matthias Surall   
Ursprünglich dienten Musikvideos der zusätzlichen Bewerbung eines Songs. Heute sind sie daneben zu einer oftmals eigenständigen Kunstform geworden, die der Ebene und Dimension von Text und Musik die des bewegten Bildes an die Seite stellt. So vielfältig wie die Subgenres im Bereich von Pop- und Rockmusik, so unterschiedlich fallen auch die Ästhetiken und Macharten der Musikvideos aus. Doch egal, ob sie der Botschaft eines Songs eine eigene hinzufügen oder erstere illustrieren, sie lohnen die eigene Thematisierung. Denn sie sind hinsichtlich ihrer Wirkmächtigkeit und Prägekraft mit Blick auf Jugendliche hochgradig relevant. Zudem geht es auch in ihnen oft um existenzielle, spirituelle und religiös aufgeladene Themen. 

für Fachobleute und Fachgruppenleitungen an niedersächsischen Gymnasien und Gesamtschulen 

Leitung: Linda Frey
                             Thema und Inhalt werden zeitnah bekannt gegeben.

Der christliche Religionsunterricht wird voraussichtlich zum neuen Schuljahr eingeführt. Was bedeutet dies für die Arbeit im Fachbereich? Werden neue Schulbücher benötigt? Wie sollen neue KCs implementiert werden? Muss ich ein*e Expert*in für alle christlichen Konfessionen werden? Wie stark darf die eigene Konfession in den Unterricht eingetragen werden? 

Diesen und weiteren Fragen widmet sich die Konferenz 2025. 

für Berufsanfänger*innen bzw. Lehrkräfte mit der Fakultas für das Fach Evangelische Religion in Förderschulen

(geschlossener Teilnehmer*innenkreis)

Leitung: Kerstin Hochartz
               Sabine Schroeder-Zobel  
in Kooperation mit der Konföderation evangelischer Kirchen in Niedersachsen 

Der Religionsunterricht steht vor der Herausforderung, Kindern und Jugendlichen Religion in ihren vielfältigen Dimensionen zugänglich zu machen. Wie das unter den heutigen Bedingungen in Schulen und in der Gesellschaft möglich bleibt, wird aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet. Die Vokationstagung bietet darüber hinaus die Möglichkeit, Erfahrungen über Berufsbeginn und Berufsalltag auszutauschen und neue Impulse für das eigene unterrichtliche Handeln mitzunehmen.  Mit der Vokation verpflichten sich die Kirchen der Konföderation, den Dienst der Religionslehrkräfte zu begleiten und sie kontinuierlich durch Fortbildungs- und Beratungsangebote zu unterstützen. Das Religionspädagogische Institut Loccum will sich den Teilnehmer*innen deshalb bereits am Berufsbeginn als Fort- und Weiterbildungsinstitut vorstellen und sie in den Workshops mit Ideen zu Unterricht und Schule versorgen. Am Ende steht ein festlicher Gottesdienst mit Übergabe der Vokationsurkunden! 

Wichtiger Hinweis: Die Erteilung der Vokation ist an den durchgängigen Besuch einer Vokationstagung geknüpft. Nach Einreichen Ihrer Anmeldeunterlagen bei der Konföderation evangelischer Kirchen in Niedersachsen erhalten die Teilnehmer*innen eine Anmeldebestätigung und weitere Informationen zum Tagungsverlauf. Die Anmeldung erfolgt unter www.religionsunterricht-in-niedersachsen.de/beruflich/vokation

für Lehrkräfte mit Vokation, Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen, die bereits den Grundkurs Schulseelsorge absolviert haben
(feste Ausbildungsgruppe)

Leitung: Dirk Bischoff, Silke Meisner

In Seminar 5 geht es um die Vielfalt seelsorglicher Dimensionen im Schulleben. Konkrete Beispiele helfen auszuloten, wie Schulseelsorge zur Gestaltung und Optimierung der eigenen Schulkultur beitragen kann. Möglichkeiten spiritueller Angebote in der Schule (Rituale, Gottesdienste) werden an unterschiedlichen Beispielen reflektiert.

Inhalte im Einzelnen:

Definition und Konzepte von Seelsorge und SchulseelsorgeSeelsorgliche Dimensionen in Unterricht und SchullebenKrisenseelsorge in der SchuleBedeutung von Ritualen – Rituale in der Schule Spirituelle Angebote in der Schule – eine Börse. 

für Lehrer*innen aller Schulformen, die evangelischen Religionsunterricht erteilen

(fester Teilnehmer*innenkreis)

Leitung: N.N.

Interessierte sind herzlich eingeladen, nach Rücksprache neu in der Gruppe mitzuarbeiten.

für Lehrkräfte, die an Haupt-, Real- und Oberschulen christlichen Religionsunterricht erteilen

Leitung: Kerstin Hochartz
                              
So viel steht bereits fest: Das Kerncurriculum für den christlichen Religionsunterricht wird neue Inhalte haben. Wie können diese in die Unterrichtspraxis überführt werden?

Die Werkstatttagung bietet die Möglichkeit, allein und in Zusammenarbeit mit anderen zu diesen Themen Unterrichtsmaterial zu entwickeln. 

für Kolleg*innen, die an Schulen in diakonischer Trägerschaft Religionsunterricht erteilen und nicht grundständig in Religion ausgebildet sind

(feste Ausbildungsgruppe)

Leitung: Bianca Reineke, Sabine Schroeder-Zobel
Thema und Inhalt werden zeitnah bekannt gegeben.

für Lehrer*innen, die an Grundschulen Religionsunterricht erteilen

Leitung: N.N.
 in Kooperation mit ALPIKA Grundschule / den Religionspädagogischen Instituten der EKD

Kurz und knackig online in 60 Minuten: Input, Austausch und los geht's. Gemeinsam kommen wir der biblischen Geschichte auf die Spur und machen uns fit. Eine super Unterrichtsvorbereitung.
Anmeldung unter: https://events.crm.ekir.de/civiremote/event/2682/register

für Haupt- und Ehrenamtliche in der Konfi-Arbeit, Lehramtsstudierende, Studierende der Religionspädagogik, Lehrkräfte u.a.

Leitung: Karsten Damm-Wagenitz 

Was sagt Abraham wohl seiner Frau Sarah, nachdem er von Gott gehört hat, er soll seine Heimat verlassen und in ein fremdes Land gehen? Was geht dem Zöllner Zachäus wohl durch den Kopf, als Jesus zu ihm sagt: „Steig schnell herab. Ich muss heute in deinem Haus zu Gast sein!“ 

Die Bibel lässt diese Fragen offen. Bibliolog setzt genau dort an. Bibliolog verbindet die jüdische Tradition des Midrasch, Texte durch kreative Füllung ihrer Lücken auszulegen, mit Ideen aus dem Psychodrama. Die Teilnehmer*innen hören einen Bibeltext, sie schlüpfen in die Rolle einer biblischen Person und beantworten aus deren Sicht eine Frage. Auf diese Weise legen sie gemeinsam einen Bibeltext aus. Bibliolog ist kreativ und macht Spaß.

Die Methode ist in Schule, Konfi-Arbeit, Gemeinde vielfältig einsetzbar. Sie überwindet Bildungsunterschiede und bringt Menschen aus unterschiedlichen Frömmigkeitstraditionen miteinander ins Gespräch. 

Im Grundkurs Bibliolog lernen Sie, wie erzählende Bibeltexte für einen Bibliolog verwendet werden können und wie ein Bibliolog erfolgreich angeleitet wird. Sie trainieren die Methode in der Gruppe und können am Ende eigene Bibliologe sicher anleiten. Jeder/jede übt im Kurs einen eigenen Bibliolog mit der Gruppe. Am Ende erhalten Sie ein Zertifikat und können dem Bibliolog-Netzwerk beitreten. 

für religionspädagogisch erfahrene pädagogische Fachkräfte (feste Ausbildungsgruppe)
Leitung: Gert Liebenehm-Degenhard
                Nicole Rüter

in Kooperation mit dem Diakonischen Werk evangelischer Kirchen in Niedersachsen (DWiN)

Ein evangelisches Profil und religiöse Bildung gehören zu den Qualitätsmerkmalen einer evangelischen Kita. Spürbar wird dies im Alltag der Kita.

Die Langzeitfortbildung ·         befähigt die Teilnehmer*innen zur Initiierung, Beratung und Begleitung der religiösen          Bildung in der Kita und im Team·         bietet Gelegenheit, in vielfältigen Themenfeldern der Religionspädagogik Klarheit und           Sicherheit zu gewinnen·         eröffnet Möglichkeiten, die eigene persönliche und fachliche Kompetenz im Blick auf           die religiöse Haltung und Bildung der Kinder zu erweitern ·         qualifiziert potenzielle Referent*innen für die regionalen religionspädagogischen            Grundkurse. 

für Lehrkräfte mit Vokation, Schulpastor*innen und Schuldiakon*innen, die bereits den Grundkurs Schulseelsorge absolviert haben
(feste Ausbildungsgruppe)

Leitung: Dirk Bischoff, Arnim Hermsmeyer

Lösungsorientierte kurze „Tür-und-Angel-Gespräche“ werden eingeführt, basierend auf dem systemisch-ressourcenorientierten Ansatz. In Anknüpfung an den Grundkurs Schulseelsorge werden Grundhaltungen und Regeln der Gesprächsführung reflektiert und eingeübt. 

Ziel ist, informelle Seelsorgeanlässe zu erkennen und erste Schritte auf dem Weg zu kurzen Seelsorgegesprächen zu gehen, die lösungsorientiert geführt werden.

Inhalte im Einzelnen:

Der Einstieg in ein SeelsorgegesprächSystemische Fragen stellenMandat / Auftrag für das Gespräch klärenLösungen (er-)findenMotivationslagen von RatsuchendenSystemisches Handwerkszeug: Stattplan / Lösungsorientierte Fragen. 

für Lehrer*innen und Schulpastor*innen, die an Gymnasien oder Gesamtschulen Religion (oder Werte und Normen) unterrichten

Leitung: Linda Frey
               Jeannette Eickmann
               Michael Grönefeld 
Thema und Inhalt werden rechtzeitig bekannt gegeben. 

für Direktor*innen und / oder ihre Stellvertreter*innen an niedersächsischen Berufsbildenden Schulen

Leitung: Bianca Reineke, Jens Kuthe

Die Tagung findet in Kooperation mit dem Bischöflichen Generalvikariat Osnabrück statt.

Thema und Inhalt der Tagung werden zeitnah bekannt gegeben.

Im Konferenzteil der Tagung stehen Vertreter*innen des Niedersächsischen Kultusministeriums und der Kirchen in Niedersachsen als Gesprächspartner*innen zur Verfügung.

für Schulleiter*innen oder ihre Stellvertreter*innen an niedersächsischen Haupt-, Real- und Oberschulen

Leitung: Kerstin Hochartz 

Thema und Inhalt werden zeitnah bekannt gegeben.  Im Konferenzteil der Tagung stehen Vertreter*innen des Niedersächsischen Kultusministeriums und der Kirchen in Niedersachsen als Gesprächspartner*innen zur Verfügung 

für Rektor*innen oder ihre Stellvertreter*innen an niedersächsischen Grundschulen

Leitung: N.N.

Titel und Programm werden im Sommer 2025 bekannt gegeben.

Im Konferenzteil der Tagung stehen Vertreter*innen des Niedersächsischen Kultusministeriums und der Kirchen in Niedersachsen als Gesprächspartner*innen zur Verfügung.

für die Beauftragten für Kirchenpädagogik in den Sprengeln und Kirchenkreisen der Landeskirche Hannovers und alle Interessierten

Leitung: Dr. Matthias Surall
Der Christliche Religionsunterricht startet voraussichtlich ab 2025 an niedersächsischen Schulen und bedeutet Abschied von Althergebrachtem und Veränderung von Inhalten und Perspektiven, zunächst schwerpunktmäßig zwischen evangelischer und römisch-katholischer Kirche. 

Bei dieser Klausurtagung soll es vor diesem Hintergrund um die Frage gehen, welche Hilfestellung hierfür von dem seit Anbeginn ökumenisch aufgestellten Arbeitsbereich Kirchenpädagogik kommen und ausgehen kann.

Gleichzeitig wird so auch die Ausweitung und ggf. Neuorientierung der eigenen kirchenpädagogischen Arbeit zum Thema. 

für Schulleitungen niedersächsischer Förderschulen oder ihre Stellvertretungen sowie Leitungen der Regionalen Zentren für Inklusion

Leitung: Sabine Schroeder-Zobel 

Das Thema der Konferenz wird rechtzeitig bekannt gegeben.

Im Konferenzteil der Tagung stehen Vertreter*innen des Niedersächsischen Kultusministeriums und der Kirchen in Niedersachsen als Gesprächspartner*innen zur Verfügung.