Medienpädagogik

für Lehrkräfte, die im Sek I-Bereich oder in Berufsbildenden Schulen in Klassen mit mobilen Endgeräten evangelischen Religionsunterricht erteilenLeitung: Holger Birth In dieser Fortbildung werden digitale Tools, dabei auch KI vorgestellt und ausprobiert, die in iPad-/Tablet-Klassen für die kreative und kollaborative Arbeit der Schüler*innen eingesetzt werden können. Exemplarisch werden die Teilnehmenden dabei gemeinsam am Thema „‘ein Bild, das uns gleich sei‘ Gott > Mensch > KI“ arbeiten.

für Lehrer*innen, die im Sekundarbereich I oder II evangelischen Religionsunterricht erteilen, sowie für (Schul-)Pastor*innen und Diakon*innen Leitung: Dr. Matthias SurallFilmemachen ist eigentlich so einfach wie nie: Jede*r hat Kamera und Schneidetisch mit dem Smartphone immer schon in der Tasche. Also alles ganz einfach. Eigentlich.Denn Filmemachen ist so viel mehr als nur Filmaufnahme und Schnitt, es braucht intensive Vorbereitung und technisches Know-How. Doch auch das stimmt nur bedingt, denn beim Filmemachen sind weder Wissen noch Technik entscheidend. Die Perspektive des Menschen hinter der Kamera macht den Film aus und lebendig. Dieses Lebendigkeitspotential rücken wir mit dieser Tagung in den Fokus. Das Konzept des reflective film leitet zur persönlichen Auseinandersetzung mit selbstgewählten Themen an und kombiniert dabei Bild, Ton und Text. Hier geht es nicht um technische Perfektion, sondern darum, im Prozess von Sammeln – Sichten – Sortieren Neues zu entdecken. Für den Religionsunterricht oder die Gemeindearbeit bietet sich der reflective film besonders an, um Schüler*innen oder Zielgruppen in der Gemeinde anzuleiten, sich ein Thema nicht nur über den Stoff zu erschließen. Das Thema wird vom subjektiven Standpunkt der Filmschaffenden her reflektiert und dieses Nachdenken findet seinen Ausdruck dann in der künstlerischen Form des Films. Referent: Phil Rieger, Pädagoge und Filmemacher

für Lehrer*innen, die evangelischen Religionsunterricht erteilen, sowie für (Schul-)Pastor*innen und Diakon*innen Leitung: Dr. Matthias SurallDer Friedhof ist ein Lernort par excellence und das in mehrfacher Hinsicht: kulturtheologisch, religionspädagogisch und spirituell. Jeder Friedhof ist ein Ort von und potentiell stets auch für Kunst und Kultur. Zudem liegen existentielle Themen hier stets obenauf: Sterben, Tod und Trauer sowie Sehnsucht, Hoffnung und Glaube. Friedhöfe sind stumme Zeugen dessen, was Menschen glauben und hoffen, leiden und ersehnen und noch viel mehr.In dieser Tagung wollen wir diese vielfältigen Spuren und Fährten wahrnehmen, sie aufnehmen und ihnen ganz praktisch bei der Begehung zweier bis dreier Friedhöfe in Hannover folgen. Deshalb wird der zweite Tag dieser Tagung eine Exkursion nach Hannover bieten, wo wir ergiebiges ‚Material‘ live und in Farbe finden werden und erkunden können.Dabei wird deutlich und praktisch erfahrbar werden, dass und inwiefern der Friedhof ein dankbarer und ergiebiger außerschulischer Lernort ist.Der Plan für den Exkursionstag sieht so aus, dass wir uns auf Dienstwagen des RPI sowie einige Privat-PKWs verteilen und mindestens mittags autonom verköstigen.